華中師范大學教育信息技術學院研究生招生
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華中師范大學教育信息技術學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業研究生報考錄取比會更高一點， 教育信息技術學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考華中師范大學教育信息技術學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業在招生研究生，歡迎各位同學報考華中師范大學教育信息技術學院研究生招生。
強烈建議各位準備考華中師范大學教育信息技術學院研究生招生的同學準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經驗等等（考研派有考研經驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）
華中師范大學教育信息技術學院科學教育專業介紹
科學教育專業
【培養目標】本專業培養具有深厚科技與人文底蘊，掌握扎實的科學教育與科學傳播理論、技術與方法，具有較高的項目策劃與管理水平、開闊的學術視野與良好的合作精神，具備在正規學校教育及非正式教育體系等多種情境下，通過文化與科技融合，利用信息技術手段創造性地從事科學教育與科學傳播的技術研發、產品創制、實踐應用、績效評估，普及科技知識與方法，弘揚科學精神，提升公民科技文化素養的應用型、復合型高級專門人才。
【主要課程】科學教育與科學傳播基礎、自然科學總論、社會科學總論、科技史與科技哲學、課程與教學論、學習科學、教學設計、新興媒介與科學傳播、科教影視編導與創作、展陳設計與創意、科學教育與科學傳播研究方法、公共科學活動設計、STEAM與創客教育、數字科普資源創作。
【就業及升學前景】本專業是因應國家經濟社會發展對公民科技文化素養提升的強勁需求開設的新專業，設有“科學文化與科學教育”“科教媒體設計與創意”“信息技術與科學傳播”三個培養方向，目前已招收3屆學生。專業發展及畢業生就業前景廣闊，可在數字科教產品研發、科學教育與文化傳播、新技術教育、創客教育科技、互聯網等行業領域領先企業以及網絡新媒體科普教育機構，電視、廣播、出版社、報社等傳統科普媒體，各類科技場館、青少年科技活動中心，各地科協、中小學校等單位從事技術開發、創意設計、產品制作、策劃推廣、咨詢服務、科普教育、科技傳播、創客教育、行政管理、人才培訓等工作，也可選擇赴國內外高水平大學攻讀科學教育與科學傳播專業或其他專業的研究生，或自主創業。
華中師范大學教育信息技術學院數字媒體技術專業介紹
數字媒體技術專業
【培養目標】培養掌握數字媒體技術專業相關理論與專業技能，具備較高的藝術欣賞水平、藝術創意思維和工科設計與開發能力，具備一定的創新創業能力，能從事動畫設計與開發、影視制作、游戲設計與開發、新型人機交互系統開發、網絡媒體設計與開發等工作的高素質復合型人才。畢業生授予工學學士學位。
【主要課程】造型基礎、色彩、攝影技術、藝術考察寫生實踐、面向對象程序設計、動畫設計原理、三維動畫技術、Maya基礎與建模、游戲技術基礎、Unity應用開發、非線性編輯原理與技術、影視后期與特效技術、數字圖像處理、計算機視覺、虛擬現實技術與應用、體感交互技術、UI交互設計、移動應用開發技術。
【就業及升學前景】本專業畢業生就業率達90%以上。其中30%左右學生選擇留學或在國內名校攻讀研究生。畢業生適合到互聯網企業、新聞傳媒機構、文化傳播機構、影視公司、動漫公司、廣告公司、游戲軟件公司、教育與培訓機構、機關事業單位等相關崗位，從事動漫、影視、廣告、網絡媒體、游戲、移動APP等相關領域的設計與開發工作，也可選擇自主創業。近年來，多名畢業生被央視、湖南衛視、中影集團、BAT、盛大網絡、網易游戲、澎湃新聞、梨視頻、唯品會、聚美優品等多家單位錄用。
華中師范大學教育信息技術學院教育技術學專業（非師范）介紹
教育技術學專業（非師范）
【培養目標】本專業培養具有良好的政治思想素質和科學人文素養，較強的創新精神與實踐能力，系統掌握教育技術學基本理論、基本技能和研究方法，熟練應用信息技術，能在互聯網，軟件和信息技術服務，新聞和出版，廣播、電視、電影和影視錄音制作等多個行業領域和教育信息化產業的企事業單位從事軟硬件系統開發、教學資源建設和人力資源培訓等相關工作的產業人才，在各級各類教育、科研機構從事教育信息化建設、信息化教學及支持服務、教育信息化研究等工作的專業性人才。畢業生授予理學學士學位。
【主要課程】教育技術學導論、學習科學與技術、教學設計、教學技術與媒體、教育技術學研究方法、微機原理、C語言程序設計、數據結構、算法設計與分析、計算機網絡、教育機器人、人工智能基礎、教育游戲設計、多媒體技術基礎、網絡課程設計與開發、移動應用設計與開發。
【就業及升學前景】本專業畢業生就業率達98%以上。畢業生就業呈現選擇面寬、多元化等特點，多數可選擇出國（境）留學或在國內“雙一流”高校和著名科研院所繼續深造讀研，也可在行業領先的國有大中型企業、三資企業、民營企業就業，以及面向各級各類教育單位、機關事業單位就業或自主創業。隨著信息化戰略的持續實施和人才培養質量的不斷提升，近年來，到BAT（百度、阿里巴巴、騰訊）、網易、京東、奇虎360等互聯網名企、教育信息化領軍企業工作，以及保送北大等名校和出國（境）留學的畢業生日益增多。
華中師范大學教育信息技術學院教育技術學專業（公費師范）介紹
教育技術學專業（公費師范）
【培養目標】本專業培養熱愛教育事業，具有良好的政治思想素質和科學人文素養，較強的創新精神與實踐能力，系統掌握教育技術學基本理論、基本技能和研究方法，能在教育系統從事課程教學、教育管理、系統設計及教學資源開發、應用、管理與評價等工作的教育信息化專門人才。畢業生授予理學學士學位。
【主要課程】教育技術學導論、學習科學與技術、教學設計、教學技術與媒體、教育技術學研究方法、教育信息處理、遠程教育原理與技術、信息技術與課程整合、信息技術課程與教材研究、數據結構、C語言程序設計、計算機網絡、多媒體技術、多媒體學習 、人工智能基礎、教育機器人、教育游戲設計等。
【就業及升學前景】本專業畢業生就業率達100%。主要到各生源省基礎教育單位從事信息技術課程教學和教育信息化支持服務工作，其中大部分集中在省會、副省級城市和地市重點中學工作。公費師范生工作一年后可申請免試在職攻讀教育碩士研究生學位。
華中師范大學教育信息技術學院簡介
教育信息技術學院成立于2013年6月，其前身可追溯到1970年5月由華中師范學院物理系成立的“油膜光閥外光源大屏幕電視攻關組（簡稱：“攻關組”）。1985年6月經國家教委批準成立了華中師范學院電化教育系，1985年9月，在全國招收了首批電化教育專業本科生。1993年4月電化教育系更名為信息技術系。2012年5月，學校進行大改革，實行專業大調整，把信息技術系的電子信息工程專業（2001年開始招生本科專業）分離到物理學院，將信息技術系與文學院的新聞系整合成立信息與新聞傳播學院。2013年6月，信息與新聞傳播學院的新聞傳播系分離獨立建院，學院更名為教育信息技術學院。
學院的發展經歷了三個主要的階段。
第一階段（1985年6月—1992年）
1985年6月華中師范大學應用物理研究所研究項目完成轉入教學而成立電化教育系。
1985年招收電化教育專業本科生，同年招收無線電物理與無線電電子學專業碩士研究生。
第二階段（1993年—2012年）
1993年更名為信息技術系。
1995年獲教育技術學碩士學位授予權，同年招收教育技術學專業碩士研究生。
2001年申報電子信息工程本科專業，同年招收本科生。同時招收電路與系統碩士研究生。
2004年無線電物理與無線電電子學專業更名為電路與系統。
2004年成立了湖北省教育信息化工程研究中心。
2005年獲教育技術學博士學位授予權，并經國務院學位辦批準，自主增設教育信息科學與技術博士學位授予權，同年招收教育技術學、教育信息科學與技術博士研究生。
2006年申報數字媒體技術本科專業，同年招收本科生。2006年“教育技術學學科”被教育部、外專局批準為111計劃“教育數字媒體與可視化”引智基地。2006年獲批教育信息技術教育部工程研究中心。
2007年與文學院聯合設立新聞與信息技術交叉實驗班。
2008年教育技術學被批準為湖北省重點學科。
2008年教育技術學專業實驗室被批準為湖北省教育技術實驗教學示范中心。
2009年省級示范中心經教育部、財政部門批準為國家文科綜合實驗教學示范中心。
2009年批準成立國家數字化學習工程技術研究中心。
2010年納入到教育部特色專業建設計劃。
2011年“數字媒體技術”專業獲湖北省戰略新型人才培養專業計劃。
2012年獲批數字媒體技術碩士學位授予權。
2012年6月學校專業調整，信息技術系與原文學院新聞傳播系合并成立信息與新聞傳播學院。
第三階段（2013年—現在）
2013年6月新聞傳播系分離獨立建院，學院更名為教育信息技術學院。
2013年招收數字媒體技術碩士學位研究生。
2013年教育技術學專業獲批湖北省綜合改革試點專業。
2015年與人文社會科學高等研究院共建科學教育與科學傳播碩士點，增設科學教育本科專業。
2016年招收科學教育（科學傳播）全日制本科生。
2017年入選首批“高校數字媒體產教融合創新應用示范基地”試點院校。
教育信息技術學院下設教育技術系、數字媒體系、科學教育系，設有教育技術學、數字媒體技術、科學教育（科學傳播）三個全日制本科專業；在研究生教育上，學院擁有三個專業（教育技術學、數字媒體技術、科學教育）的學術型碩士學位授予權，一個專業（現代教育技術）的全日制專業碩士學位授予權和兩個專業（教育技術學、教育信息科學與技術）的博士學位授予權。同時我院還是教育部批準的培養教育博士（教育技術學）、高等學校教師教育碩士（教育技術學）、中小學教師教育碩士（現代教育技術方向）的單位。
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