南寧師范大學環(huán)境與生命科學學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 環(huán)境與生命科學學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考南寧師范大學環(huán)境與生命科學學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學報考南寧師范大學環(huán)境與生命科學學院研究生招生。

強烈建議各位準備考南寧師范大學環(huán)境與生命科學學院研究生招生的同學準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經(jīng)驗等等（考研派有考研經(jīng)驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

南寧師范大學環(huán)境與生命科學學院生物科學專業(yè)簡介

生物科學專業(yè)
1.培養(yǎng)目標
主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有扎實的數(shù)學、物理、化學基礎(chǔ)和生物學宏觀與微觀領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)和實驗技能，系統(tǒng)掌握生物科學及其重要分支學科的基本理論、基本知識和基本技能，以及生物科學的研究方法和實驗技術(shù)的人才。熟練掌握教師技能，具備教師教育職業(yè)素養(yǎng)，綜合素質(zhì)過硬能夠從事生物教學的中等學校教師及在生命科學不同專業(yè)方向從事研究、開發(fā)、管理或教育工作的高水平人才。
2.就業(yè)方向
畢業(yè)生主要畢業(yè)去向是進入中學從事中學生物教學；進入高等院校、科研院所繼續(xù)攻讀碩士和博士學位，以后從事專業(yè)的科學研究；也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等需要生物科學專業(yè)背景知識的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。
3.專業(yè)特色
凸現(xiàn) “德才并育、知行合一”的辦學理念，構(gòu)建與生物科學專業(yè)發(fā)展和社會需求相適應(yīng)的課程體系；采取“二段式”教學實習，強化本科生教學實踐能力；新生入學實行全方位的導(dǎo)師制管理模式，以教師科研帶動本科生的專業(yè)訓練，本科生專業(yè)學習熱情高漲，2015年考研錄取率達30%。本專業(yè)畢業(yè)生無論是繼續(xù)深造，還是到基層工作，社會及用人單位的共同評價是專業(yè)基礎(chǔ)扎實，動手能力強，科研素養(yǎng)高，肯吃苦，能扎根一方。

南寧師范大學環(huán)境與生命科學學院環(huán)境工程專業(yè)簡介

環(huán)境工程專業(yè)
1.培養(yǎng)目標
本專業(yè)是一門與土木建筑、化學工程、生物學、氣象學、管理學和社會學等多門學科相關(guān)的交叉學科，通過評價人類生產(chǎn)和社會活動對環(huán)境的影響，用具體的工程、規(guī)劃和管理措施，控制環(huán)境污染，保護環(huán)境與資源，使社會、經(jīng)濟和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。
本專業(yè)培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展理念，具備水、氣、固及物理性等污染防治，環(huán)境監(jiān)測與評價、環(huán)境規(guī)劃與管理、資源保護等方面的知識，具有進行污染控制工程的設(shè)計及運營能力，制定環(huán)境規(guī)劃和進行環(huán)境管理能力，以及環(huán)境工程新工藝和新設(shè)備的研究和開發(fā)能力，能在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門、設(shè)計單位、工礦企業(yè)、科研單位、學校等從事規(guī)劃、設(shè)計、管理、教育和研究開發(fā)方面工作的環(huán)境工程學科的高級工程技術(shù)人才。
2.就業(yè)方向
學生畢業(yè)后，可在環(huán)保公司、固廢處理公司、政府環(huán)保部門、工礦企業(yè)、環(huán)境影響評價與清潔生產(chǎn)審計等單位從事工程安裝、現(xiàn)場調(diào)試、給排水工程規(guī)劃與設(shè)計、科研開發(fā)、環(huán)境影響評價與清潔生產(chǎn)審計、施工監(jiān)理等工作。也可以進入高等院校、科研院所繼續(xù)攻讀碩士和博士學位。
3.專業(yè)特色
本專業(yè)培養(yǎng)的學生應(yīng)掌握環(huán)境工程、環(huán)境評價、環(huán)境生態(tài)學、環(huán)境化學、環(huán)境生物學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理、環(huán)境信息系統(tǒng)等方面的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，有較強的環(huán)境工程設(shè)計、污染治理設(shè)施的調(diào)試與運行、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境質(zhì)量評價、環(huán)境規(guī)劃與區(qū)劃、清潔生產(chǎn)審核的能力，特別是在有機廢水的生物化學處理、可持續(xù)發(fā)展的垃圾填埋處置、綠色交通體系構(gòu)建及環(huán)境污染修復(fù)的生態(tài)工程等方面的理論和技術(shù)具有特色。

南寧師范大學環(huán)境與生命科學學院環(huán)境科學專業(yè)簡介

環(huán)境科學專業(yè)
1.培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構(gòu)、高等學校、企事業(yè)單位及行政部門等從事科研、教學、環(huán)境保護和環(huán)境管理等工作的高級專門人才。該專業(yè)學生主要學習環(huán)境科學方面的基本理論、基本知識，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和環(huán)境管理的基本訓練，具有較好的科學素養(yǎng)及一定的教學、研究、開發(fā)和管理能力，掌握環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境質(zhì)量評價的方法以及進行環(huán)境規(guī)劃與管理的基本技能。
2.就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生可以進入環(huán)保領(lǐng)域的大專院校、科研院所和企事業(yè)單位，以及海洋、國土、水利、電力、交通、市政建設(shè)和規(guī)劃等單位的環(huán)境監(jiān)測部門，也可以在各大中型企業(yè)、公司的環(huán)保部門及咨詢機構(gòu)從事環(huán)境咨詢工作。
3.專業(yè)特色
本專業(yè)的特色是：厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強技能。“厚基礎(chǔ)”要求學生具備較強的數(shù)學、化學和生物學基礎(chǔ)，具備必要的地學知識和基本的野外調(diào)查技術(shù)和能力。“寬專業(yè)” 要求學生掌握生態(tài)環(huán)境建設(shè)和保護的專業(yè)基礎(chǔ)知識。“強技能”要求學生具有生態(tài)環(huán)境建設(shè)和保護的專業(yè)技能，特別是環(huán)境化學分析和計算機信息技術(shù)兩大基本技能；熟悉國家環(huán)境保護、自然資源合理利用、可持續(xù)發(fā)展、知識產(chǎn)權(quán)等方面的方針、政策和法規(guī)，具備綜合分析和解決環(huán)境領(lǐng)域宏觀和微觀問題的能力。

南寧師范大學環(huán)境與生命科學學院師資隊伍

地址：廣西南寧市明秀東路175號 郵編：530001

南寧師范大學環(huán)境與生命科學學院簡介

環(huán)境與生命科學學院成立于2014年5月，由原資源與環(huán)境科學學院和原化學與生命科學學院拆分的兩個學科專業(yè)共同組建而成。目前，環(huán)境學院設(shè)有環(huán)境科學與工程系、生物科學系、環(huán)境與生物科學實驗教學中心；擁有教育碩士學科教學（生物）碩士專業(yè)學位授權(quán)點，有環(huán)境科學、環(huán)境工程科學和生物科學（師范類）三個專業(yè)。
現(xiàn)有在校全日制碩士研究生、本科生400多人。學院共有教職工26人，其中專任教師16人，含碩導(dǎo)5人；博士11人；正高4人。學院擁有環(huán)境科學與工程實驗校級教學示范中心；2012年得到教育廳的“廣西土壤重金屬污染防治基地”；2013年作為載體單位與廣西區(qū)環(huán)境監(jiān)測中心站等單位聯(lián)合申報并獲得了“廣西土壤污染與生態(tài)修復(fù)人才小高地”；2013年作為牽頭單位獲得了廣西西江流域生態(tài)環(huán)境及一體化發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心培育單位立項。
環(huán)境與生命科學學院在以下領(lǐng)域具有較突出的優(yōu)勢：
（1）在典型礦區(qū)開展了重金屬污染、生態(tài)修復(fù)、農(nóng)產(chǎn)品安全、人體健康風險等方面的研究。建立了西江流域工礦企業(yè)風險源信息庫，風險評價指標體系和分級方法，對礦區(qū)人體健康風險作了深入研究。完成了10多個國家級、省部級等系列項目。
（2）開展了大量規(guī)劃的編制，如環(huán)境規(guī)劃、生態(tài)規(guī)劃、農(nóng)村連片綜合整治規(guī)劃等，在規(guī)劃方面具備相當?shù)膶嵙徒?jīng)驗，還可開展環(huán)土地規(guī)劃、飲用水源地劃分和農(nóng)村生活垃圾處置規(guī)劃。
（3）學院擁有較好的實驗條件和師資力量，可與相關(guān)部門共建環(huán)境監(jiān)測平臺。
（4）學院在廣西龍州縣的弄崗喀斯特森林保護區(qū)、天峨縣的龍灘自然保護區(qū)、貴州荔波縣的茂蘭喀斯特森林保護區(qū)、貴州普定縣多地點建立了喀斯特植被恢復(fù)動態(tài)監(jiān)測樣地和生態(tài)恢復(fù)示范區(qū)。參與了國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃，國家重大科學研究計劃等一系列科研項目。
（5）學院擁有植物學、動物學、微生物學方面的教師，可進行生物綜合資源調(diào)查，開展脆弱生境或受干擾情況下環(huán)境對水生生物的影響研究、野外水生生態(tài)考察、生態(tài)監(jiān)測、水電站環(huán)評等任務(wù)。
（6）開展了廣西溫室氣體清單編制以及低碳工業(yè)、低碳社區(qū)，碳排放權(quán)交易及低碳發(fā)展方面的工作。
（7）正在編制廣西生態(tài)服務(wù)價值評估指南，可開展生態(tài)服務(wù)價值方面的評估工作。
（8）近年來，與南寧市環(huán)保部門開展了科普進社區(qū)的活動，取得了很好的社會效益。可利用良好的教育資源，與相關(guān)單位合作共建生態(tài)環(huán)境科普教育基地，制作各類標本，充分發(fā)揮高校在教育方面的優(yōu)勢。