一、學科專業簡介
      地理學是以研究地球表層地域系統的形成、發展及其空間差異與變化機制的學科。其研究對象是地球表層系統，關注的核心內容是地球表層系統不斷變化的特征和組織以及自然環境與人類活動的相互作用。地理學具有綜合性、區域性和系統性的學科特點，著重研究各要素之間的相互作用、相互關系以及地表綜合體的特征和時空變化規律。地理學包含自然地理學、人文地理學、地圖學與地理信息系統等二級學科。本學科是以河南省重點學科“林學”為基礎，以“地質資源與地質工程”博士點為依托，融合資源環境、人文地理、地理信息科學、測繪科學與技術等學科專業，以地貌過程與生態修復、流域資源與水環境、區域發展與城鄉規劃、地理信息系統等為主要研究方向。本學科現有師資力量35人，現有資源環境實驗室、城鄉規劃實驗室、地理信息系統實驗室、數字測圖實驗室等，擁有氣質聯用儀、原子吸收分光光度儀、超量程溶解氧測定儀、COD快速測定儀等實驗設備，以及ArcGIS等地理信息系統及規劃軟件和三維激光掃描儀、刀片式服務器、小型無人機、繪圖儀等硬件設備。近5年來，本學科承擔國家自然科學基金10項，發表論文232篇。圍繞區域資源、環境和可持續發展面臨的前沿問題，以流域資源與環境監測、承載力評價與國土空間重構為手段，以推動流域資源環境高效利用和“自然—經濟—社會”復合系統優化為目標，開展了大量的基礎性研究，形成了特色鮮明的研究團隊和學科優勢，并取得了一系列重要科研成果。
二、培養目標
本學科圍繞區域資源環境和區域發展面臨的熱點問題，為國土、水利、農林、環保等相關行業培養復合型高級專門人才。學生畢業后能在高等院校、科研單位、企事業單位等相關行業從事教學、科研、技術及管理等工作。主要培養目標如下：
1、掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本觀點，努力貫徹“三個代表”思想和科學發展觀，擁護黨的基本路線，熱愛祖國、遵紀守法、品德良好，具有服務國家服務人民的社會責任感。
2、系統掌握地理學的基礎理論和系統的專門知識，掌握科學研究的基本思路、方法和專業技能，具有一定的創新精神和獨立從事科研工作或獨立擔負專門技術工作的能力。
3、熟悉地理學的基本理論與方法，勝任野外工作和實驗室分析工作，掌握地圖學與地理信息系統、遙感和地理數據分析的技能，具有一定的區域地理學和部門地理學基礎。
4、熟悉科研從數據采集到定量分析和學術論文寫作的全過程，具有符合規范地完成研究報告、發表學術論文的能力；并能夠較清楚地表達自己的研究問題、研究方法、技術路線、所用數據、研究結果、結論和問題討論等。
5、了解地理學的發展趨勢和前沿領域，并了解社會發展對地理學應用研究的要求。
6、掌握一門外國語，能熟練地閱讀專業文獻、撰寫科技論文，具有一定的交流能力。
7、掌握主要地理信息技術軟件的操作和應用，能圍繞流域資源與環境的相關問題，獨立從事地理學野外考察、調研、室內實驗或運用GIS軟件進行制圖和空間分析的能力。
8、勝任與地理學有關的工作，就業面廣，或具備繼續攻讀博士學位的基礎。
9、至少應該能夠在地理學的某一個方面從事學術研究或應用研究的能力。
10、具有良好的團隊精神和協作意識。
11、具備野外調查或調研所需要的組織、聯絡和溝通等社交能力。
三、研究方向
1、地理信息系統
本方向的主要研究內容有：地理信息時空結構與機理研究、基于GIS的地理現象與地理過程綜合分析與模擬、GIS設計與開發、虛擬現實技術與三維地理信息系統、地圖制圖學與地理空間信息可視化、地球信息技術、地球空間信息可視化等。
2、地貌過程與生態修復
本方向的主要研究內容有：地貌過程演變及其預測、巖土體變形監測、土地治理有效調控技術、水土保持工程防護體系研究、節水灌溉綜合技術、水土流失及其治理、土壤侵蝕機理、水土資源高效利用、區域環境治理與生態修復等。
3、流域資源與水環境
本方向的主要研究內容有：流域水資源和水環境演化機理、模擬與調控研究，在包氣帶水-地下水轉化機理、地下水資源可持續利用理論與應用、地下水污染機理、流域水循環及其伴生過程耦合模擬技術和綜合調控研究等。
4、區域發展與城鄉規劃
本方向的主要研究內容有：土地利用動態監測、國土安全評價與國土空間規劃、區域碳排放核算及低碳發展、城市系統碳循環及土地利用調控、生態系統服務與補償、水土保持的生態效益評價、區域環境規劃與管理、虛擬水及其運移轉化、區域發展與區域空間結構優化等。
四、學習年限
全日制碩士研究生的學制為3年，在校最長年限不得超過5年。
五、培養方式
采取以導師指導為主，導師與學科集體培養相結合的方式，同時注重發揮本院各學科的整體優勢。導師全面關心研究生的政治思想、業務學習及身體健康，通過言傳身教，使研究生的科研能力和人格修養同步提高。
1、碩士生培養采取課程學習和科研相結合的方式，貫徹課程學習與論文并重的原則，既要掌握寬廣的基礎理論和系統的專門知識，又要掌握科學研究的基本方法和技能，具備較強的知識獲取能力、知識應用能力、科學研究能力和創新能力。整個培養過程應貫徹理論聯系實際的方針。
2、碩士生培養采取指導教師負責制，提倡系（或研究所）成立以導師為主的指導小組，借助有關教師的業務專長，發揮集體指導的作用，以利于拓寬碩士生的知識面。
3、導師應根據培養方案的要求和因材施教的原則，從研究生的具體情況出發，在研究生入學后三個月內制定出研究生的培養計劃。培養方案應本著科學、規范和拓寬的原則，主要內容應包括本學科的培養目標、學習年限、研究方向、課程設置與學分安排、學位論文工作要求和其他內容（如教學科研實踐、文獻閱讀、學術活動、發表學術論文）等做出明確的規定。
4、將碩士研究生的思想政治和學風教育貫穿到研究生培養的全過程，加強教書育人工作，研究生應積極參加政治理論和時事政策的學習，積極參加各種公益勞動。
六、課程設置及學分分配（見下表）
課程分學位課、非學位課兩部分，除課程學習外還安排有實踐環節部分。
學位課程包括公共必修課、基礎理論課和專業基礎課。其中公共必修課為全校通開課，基礎理論課和專業基礎課由學生結合學科研究方向在指導教師的指導下選擇，要求學位課總學分不少于17學分，實踐環節4學分，總學分不低于36學分。
非學位課包括專業選修課，要求選修課總學分不少于15學分。
研究生學位課程成績75分為及格、非學位課程成績60分為及格。
實踐環節包括開題報告、學術活動和專業外文文獻精讀，4學分。
1、學術活動。2年內必須參加校內外學術活動6次以上，其中本人作學術報告1次及以上，每次寫出不少于500字的總結報告，由導師給出成績。成績全部合格者，計1學分。
2、開題報告。開題報告一般在第3學期末完成，開題距學位論文答辯的時間應不少于1年，開題報告由評議專家組審核通過，完成此環節獲得1學分。
3、專業外文文獻精讀。精讀10篇由導師指定的近年來發表在國外權威期刊上的本專業優秀外文文獻，寫出文獻閱讀報告，并至少將其中5篇翻譯成中文，連同閱讀報告一起在中期考核階段交導師審查考核并評定成績，通過后計2學分。
七、中期考核
研究生中期考核是在研究生課程學習基本結束后，依據培養計劃對研究生的思想政治表現、學分、科研和實踐等方面進行的一次綜合考核。研究生中期考核工作在第4學期末完成。
八、學位論文
學位論文工作是研究生培養的重要組成部分，是對研究生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養研究生創新能力，綜合運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題能力的主要環節。學位論文工作包括開題報告、論文工作檢查、論文評閱和答辯程序等環節。
1、開題報告。學位論文開題報告是研究生開展學位論文工作的重要環節，研究生在進入學位論文寫作之前必須作開題報告。開題報告的主要內容包括立論依據，課題研究內容、預期目標或成果，擬采用的研究方法、技術路線、試驗方案及可行性分析，研究生本人與課題相關的理論學習、資料查閱及工作基礎。
2、論文要求。在導師指導下，選題應具有明確的科學研究與工程技術背景，體現作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決科學問題或工程技術問題的能力，并有一定的理論基礎，論文應在學術上或國民經濟建設中，具有一定學術價值或實用價值，并應具有一定的新見解和新內容。
學位論文是按照學校研究生學位論文撰寫要求的格式撰寫的論文。論文應概念清晰，論據可靠，分析嚴謹，數據真實，文字通暢。論文字數一般不少于兩萬字，中、英文摘要1000字左右，并附參考文獻及書目。論文一般應包括：選題依據、研究進展綜述、研究方法和技術路線說明、數據和資料來源說明、研究結果、結論及其可靠性與有效性分析。
論文應注意以下幾點：
1.論文選題的理論前提成立且可靠，應圍繞一個地理學學術問題或應用地理學的理論和研究方法解決社會實踐問題來進行。

2.所有地圖圖件均需采用國家標準地理地圖或以之作為地圖。

3.原始數據和資料要標注來源出處；野外試驗點、采樣點或研究區域的樣本取樣點必須配有全球定位坐標。

4.所有研究和分析采用標準或規定的分析方法，并標明出處；新方法必須詳細描述其機理、步驟與操作程序。

5.文中計算公式應清晰規范，必須用公式編輯器編排，并有順序號。

6.核心學術概念要明確、嚴謹、有效，避免將生活習語或流行語用作學術概念；除了本一級學科慣用縮略詞外，文中縮略詞必須在第一次出現時注明全稱。

7.論文必須有適量的外文參考文獻，且與中文文獻一起做到規范引用。

8.論文應有專門章節對研究結果進行綜合分析，并進行可靠性與有效性分析。
3、評審與答辯。
（1）學位論文的評審應著重審核作者綜合運用科學理論、方法和技術手段解決實際問題的能力；審核學位論文工作的技術難度和工作量；審核其解決實際問題的新思想、新方法和新進展；審核其新工藝、新技術和新設計的先進性和實用性。
（2）攻讀學術學位碩士學位研究生必須完成培養方案中規定的所有環節，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。
（3）學位論文應至少有2位專家評閱。答辯委員會應由不少于5位專家組成；評閱人和答辯委員會中均有來自本行業的教學、科研和工程設計部門的具有高級專業技術職務的專家。

九、其他學習項目安排
各研究方向可根據實際情況安排研究生參加導師的課題研究，出席有關的學術會議，出差調研、搜集資料等。研究生在讀期間，須在國內外公開出版的期刊上發表學術論文至少1篇。