公共衛生化學—交叉學科（0817J6）

發布時間：2018年11月29日  點擊數：154

         1、學科簡介

公共衛生化學是化學、化工和公共衛生相結合的一門交叉學科，我校自2016年獲得碩士學位授予權，2017年開始招生。公共衛生是關系到一國或一個地區人民大眾健康的公共事業。公共衛生的具體內容包括對重大疾病尤其是傳染病的預防、監控和醫治；對食品、藥品、公共環境衛生的監督管制；對突發公共衛生事件的危害預測與處置。而公共衛生化學是從化學、化工的角度出發，探討由于人類活動而引起的公共衛生領域中化學物質的變化規律，研究公共衛生領域化學物質的檢測方法和原理、遷移和處理等，并對其遷移規律和處置技術、清除方法進行研究。

 

公共衛生化學已在歐美發達國家發揮重要作用，而我國在該領域還處于發展的初期。因此，急需發展公共衛生化學，以一種全新的理念預防、預測和處置公共衛生領域化學性食物污染、化學性水中毒和環境污染、作業場所急性化學中毒等問題。擁有公共衛生化學交叉學科碩士學位授予權，有較為完善的研究生實踐能力培養基地，科研和教學環境優良。各個研究方向在學科建設和科學研究中已經形成了自己的特色，有關研究課題結合生產實際，取得了重要進展。

 

2、培養目標

 

具備寬厚的理論基礎知識，掌握公共衛生化學領域堅實的基礎理論和系統的專業知識、熟悉并掌握本學科科學研究方法和現代實驗技能，了解本學科的現狀和發展趨勢，成為具有從事本學科領域的科學研究、教學、管理或擔負專門技術工作能力的高素質創新性人才。

 

3、主干課程設置

 

碩士研究生學制為3年，最長學習年限為5年。實行學分制，應修總學分不低于28學分，一般為28～34個學分，其中學位課17～21學分。開設有高等衛生化學、高等無機化學、現代化學實驗安全、環境化學、高等有機化學、?；钒踩c處置、近代儀器分析與研究方法、現代職業衛生學等專業課程。

化學工程領域—專業學位（085216）

發布時間：2018年11月29日  點擊數：273

           1、學科簡介

化學工程是研究化學工業及相關工業過程中所進行的化學過程和物理過程共同規律和應用技術的工程，涵蓋基本無機與有機化工、石油化工與煤化工、精細化工、生物化工、材料化工、冶金化工、環境工程、環境監測、工業消防與安全和公共安全等行業。它以化學工程學科為指導，基礎理論與工程應用相結合，涉及產品研制、工藝開發、過程設計、系統模擬、裝備強化、操作控制、環境保護、生產管理等內容?；瘜W工程領域既是國民經濟建設與社會發展的重要工程領域，又與信息、生物、材料、計算機、資源、能源、海洋、航天等高新技術領域相互滲透，推動高新技術的發展。目前化學工程領域正向集約化、連續化、高效化、自動化、精細化的方向發展?？梢灶A見，化學工程領域將會有更大的發展，將為促進人類的文明與進步做出更大貢獻。

 

學院2006 年獲批化學工程領域專業碩士學位授予權。本領域與行業企業有堅實的產學研合作基礎，與三友集團建有省級研究生創新實踐基地。本領域擁有一支素質高、能力強、團結協作的師資，還有一支長期與企業合作研究項目，具有豐富實踐經驗的科研隊伍；此外還聘請了一支穩定的具有豐富現場工程實踐經驗的企業高級工程師作為兼職教師。

 

2、培養目標

 

化學工程領域專業學位碩士研究生的培養，本著“面向工業界、面向未來、面向世界”的工程教育理念，以社會需求為導向，以實際工程為背景，以工程技術為主線，培養具有深厚自然科學基礎、豐富人文科學素養和扎實的化學工程專業基礎，具有較強的工程開發與設計實踐能力、知識更新與自我完善能力、良好溝通與組織管理能力和國際視野的高層次應用型人才。畢業生既可從事化學工程與工藝基礎理論研究、工程項目的設計、新工藝和新技術開發等化學工程與工藝工程領域的科技工作，也可承擔企業管理、生產技術管理及企業市場經營等工作。

 

3、主干課程設置

 

我校全日制工程碩士專業學位研究生學制為3年，最長修業年限5年。采用課程學習、實踐教學和學位論文相結合的培養方式。鼓勵全日制工程碩士專業學位研究生到企業實習，其在學期間，必須保證不少于半年的實踐教學，應屆本科畢業生的實踐教學時間原則上不少于1年，可采用集中實踐與分段實踐相結合的方式。實行學分制，應修總學分不低于28學分，一般為28～34個學分，其中學位課17～21學分。開設有高等催化技術、新型分離技術、高等化工熱力學、高等有機化學等專業學位課程。

 

化學 (一級學科 0703)

發布時間：2020年04月09日  點擊數：26

 

一、學科簡介及研究方向

 

華北理工大學化學學科可追溯到1958年立校之初煉焦化學專業，辦學歷史悠久，一直承擔著全校相關專業的基礎化學教學。1985年開始成為工業分析專科專業獨立招生，同年與河北大學等聯合招收“冶金化學分析”碩士研究生，當時在稀土元素熒光分析方面的研究已達到國內外先進水平。1997年并入化學工程與工藝專業，作為專業方向保持每年約30名本科生的培養規模；2008年，重新申報了化學本科專業， 2018年，化學碩士一級學科授權點獲批。根據最新的美國的基本科學指標(ESI)統計數據顯示，我院化學學科全球排名1516名（全球進前EIS 1%共1172個），已接近ESI前1%。作為基礎性很強的化學學科，還能夠為我校其它學科提供很好的支撐，如冶金工程、材料科學與技術、環境科學、生物學、藥物化學等。

 

學院現有化學工程與工藝、應用化學、化學、環境工程、環境科學和能源化學工程6個本科專業，有化學工程與技術、化學工程和公共衛生化學等碩士學位授權學科領域，是河北省重點學科，擁有國家級特色專業、省級教學團隊、省級創新高地、省級教學示范中心、省級研究生創新實踐基地等教學平臺；擁有省級重點實驗室、省級工程技術研究中心和市級重點實驗室等科研平臺。

 

學科團隊24人，其中教授15人，具有博士學位的教師23人。擁有河北省教學名師1人、省杰青獲得者2人、省青年拔尖人才2人等優秀學術人才，已形成了一支青年人才儲備足，結構合理，科研能力突出的師資隊伍。

 

學科堅持分析化學的傳統特色，形成了化學與電化學分析、能源化學、催化化學、有機合成與超分子組裝等為四大主體學科方向，積累了深厚的研究基礎。完成/承擔了16項國家基金和34項省部級及其他項目，科研經費930萬元；取得多項創新性成果，獲省市級科研獎勵5項，發表SCI論文302篇，2篇ESI熱點論文，21篇ESI前1%高被引論文，其中第一單位19篇，在論文總量、Top論文數量和ESI高被引論文均排名全校第一，且對工程學、材料科學、物理學、生物化學等交叉學科貢獻度較大，為高層次創新型人才培養提供了有力支撐與保障。

 

化學是一門兼具實用性和創造性的應用型基礎學科，就業領域廣泛，如化學工業、能源、生命科學、醫藥、環境保護、商品檢驗等領域。學科多年的辦學歷程已建立了一整套科學合理的本科生教育管理制度，以“崇術重用，服務地方”為宗旨，注重學生的黨建工作和政治思想教育，著力培養基礎理論扎實、專業知識寬廣、富有創新精神的應用型人才。學科走以產學研緊密結合為特色的人才培養之路。依托唐山進出口檢驗檢疫局、三友化工等多個實踐教學基地，突出學生工程素質和實踐能力培養。近五年，本學科畢業生就業率達到98%，考研率達到22%。據調查，在省化學化工領域中，有58%以上的工程技術人員為我校畢業生，推動了我省化學工業的發展，深受用人單位和社會各界好評。

 

發展綠色新能源和清潔生產技術是解決能源短缺和環境污染等問題的有效途徑，也是我省經濟社會可持續發展的戰略需求。本學科的四個主干研究方向與上述產業密切相關，隨著化學學科需要解決的問題越來越復雜，需要培養大量該領域的高層次專業人才。化學是一門兼具實用性和創造性的應用型基礎學科，是當代基礎學科中最活躍的領域之一，在自然科學中位居基礎核心地位，涵蓋了分析化學、無機化學、物理化學、有機化學等二級學科，形成了化學及電化學分析、能源化學、催化化學、有機合成與超分子組裝等四個研究方向。

 

二、培養目標

 

1、掌握馬克思主義的基本原理、毛澤東思想和鄧小平里理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持四項基本原則，遵紀守法，品德優良，身體健康，積極為社會主義現代化建設服務。

 

2、在掌握化學及相關二級學科專業的基本理論、研究方法及實驗技能的基礎上，深入掌握一個分支學科的系統深入的專門知識。取得本專業碩士學位除掌握化學基礎理論和基本技能外，還要具備從事教案、科研、技術開發及管理工作的能力。

 

3、有嚴謹求實的科學態度和作風，具有從事科學研究工作或獨立擔任專門技術工作的能力。

 

4、掌握一門外國語，能熟練地應用本專業外文資料，具有較好的聽、說、讀、寫能力。

 

5、碩士論文在理論上應有新見解，在方法和技術上有創新點。

 

6、能從事本專業及相關專業的教學、科研、設計以及其它工程技術工作及管理工作。

 

三、培養方式及學習年限

 

研究生的課程學習實行學分制，在導師指導下按照相關學科、專業的培養方案要求選修課程。碩士研究生的科研及論文工作實行導師組（或導師）負責制，形成以導師為主的導師組集體培養方式。課程學習和科學研究工作力求做到理論與實踐相結合。

 

碩士研究生的培養方式主要為：在校學習全部課程，論文選題報告、論文答辯等非課程環節和大部分論文研究工作一般在校內完成，但鼓勵和提倡同生產或科研單位組成雙導師雙基地的培養方式。

 

學習年限為3年，最長修業年限5年，從事學位論文工作的時間應不少于1年。

化學工程與技術（0817）

發布時間：2018年11月29日  點擊數：325

化學工程與技術

 

（專業代碼：0817）

 

一、學科簡介及研究方向

 

化學工程與技術是一門研究以化學工業為代表的各類過程工業中有關化學過程與物理過程基本規律的應用技術學科。我學院化學工程與技術學科歷史悠久、底蘊深厚，其前身是1958年建校時的煉焦化學專業，1987年更名為煤化工專業，1997年調整為化學工程與工藝專業，2000年獲批化學工藝碩士學位授予權，2010年獲批化學工程與技術一級學科碩士學位授予權。涵蓋了化學工程、化學工藝、工業催化、生物化工以及應用化學等二級學科，并以煤化工清潔生產和新領域能源化工為主攻方向。

 

 本學科不斷吸收先進的辦學理念、制訂合理的培養方案、制訂全面而具有前瞻性的發展規劃，在研究生培養的各個環節都積累了經驗，已形成了較為完整的人才培養體系。在課程設置上，體現煤化工和新能源的特色，體現服務經濟的導向，體現本領域的前沿水平；在人才培養上體現多元化，在招收學術型研究生的同時，逐步擴大了工程碩士和專業碩士的招生規模；在研究上加強與科研院所、企事業單位及用人部門合作，注重研究課題的理論水平，注重理論與實踐結合，注重企業的需求。師資力量雄厚，學術氣氛濃郁，承擔著多項國家、省部級項目和企業立項的研究課題，科研經費充足，培養研究生的條件和環境優良。研究生培養質量不斷提高，發表高水平論文170多篇，獲得省級優秀碩士論文11篇，多人進入天津大學、華東理工大學、大連理工大學、北京科技大學等高校繼續攻讀博士學位，為河北省化工行業培養了一批高層次專業人才。

 

本學科擁有化學工程與技術一級學科碩士學位授予權，有較為完善的研究生實踐能力培養基地，科研和教學環境優良。各個研究方向在學科建設和科學研究中已經形成了自己的特色，有關研究課題結合生產實際，取得了重要進展。主要研究方向有：

 

1、煤化工新技術

 

開展低能耗、低污染煉焦新工藝和低熱值煤脫灰脫水技術的研究，開發配煤、煉焦專家系統，提出以甲醇為龍頭的碳一化學品多聯產技術和焦化廢水處理新方法。重點研究煤炭焦化新工藝、潔凈煤技術、煤液化及氣化技術以及煤化工產品深加工的新技術，開發甲醇、二甲醚等的生產技術。

 

2、電化學工程

 

在電化學傳感器、高能電池材料和其它新型材料的制備和應用方面展開研究，運用材料化學和電化學理論進行材料和傳感器的設計，研究材料和傳感器的制備工藝、傳感器的性能以及響應機理，探索其在環境檢測、生產控制以及其它領域推廣、應用中的科學問題。探索新型電極材料體系，研究其組成、制備工藝、結構和形貌對電池的容量以及循環性能的影響，進一步提高現有鋰離子電池和鎳氫電池容量和循環壽命；研究新型電解液添加劑，改善電池的性能。研究新型能源材料體系及其組成、制備工藝和結構對材料儲能性能的影響。

 

3、精細化學品合成

 

針對精細化工行業所需的國內緊缺的附加值高的精細化學品的合成、提取、分離、工藝優化、產品品質的提升開展研究，重點研究涂料、可生物降解的阻垢劑、緩蝕劑、絮凝劑，以及用于機械加工的切削液等有機精細化學品的合成及應用技術。以天然資源淀粉、纖維素、甲殼素、腐植酸等為原料，研究和開發環境友好的陶瓷生產用添加劑、高吸附性高分子功能材料、表面活性劑、油田化學品。研究功能配合物和結構新穎配合物的可控合成方法。

 

4、先進催化技術

 

運用物理化學、表面科學等理論，采用先進的檢測手段，通過吸附、脫附、表面性質等來研究反應動力學和催化機理，揭示催化劑組成、結構與催化作用本質的關系。開展新型催化材料的設計、制備和催化性能方面的研究。重點探索催化新材料在煤化工、精細化工和環境保護中的應用；研究催化反應與分離一體化集成技術；研究光催化劑的制備、光催化空氣凈化和水處理以及多相光催化反應動力學。

 

二、培養目標

 

1、較好地掌握馬克思主義的基本原理、毛澤東思想和鄧小平里理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持四項基本原則，遵紀守法，品德優良，身體健康，積極為社會主義現代化建設服務。

 

2、掌握化工生產技術、合成化學、物理化學、材料科學等方面的基本理論和較系統的專門知識，掌握本學科的現代實驗技能，熟悉本學科的現狀和發展趨勢。

 

3、有嚴謹求實的科學態度和作風，具有從事科學研究工作或獨立擔任專門技術工作的能力。

 

4、掌握一門外國語，能熟練地應用本專業外文資料，具有較好的聽、說、讀、寫能力。

 

5、碩士論文在理論上應有新見解，在方法和技術上有創新點。

 

6、能從事本專業及相關專業的教學、科研、設計以及其它工程技術工作及管理工作。

 

三、培養方式及學習年限

 

研究生的課程學習實行學分制，在導師指導下按照相關學科、專業的培養方案要求選修課程。碩士研究生的科研及論文工作實行導師組（或導師）負責制，形成以導師為主的導師組集體培養方式。課程學習和科學研究工作力求做到理論與實踐相結合。

 

碩士研究生的培養方式主要為：在校學習全部課程，論文選題報告、論文答辯等非課程環節和大部分論文研究工作一般在校內完成，但鼓勵和提倡同生產或科研單位組成雙導師雙基地的培養方式。

 

學習年限為3年，最長修業年限5年，從事學位論文工作的時間應不少于1年。

環境系

發布時間：2015年01月05日  點擊數：1453

一、環境系概況

 

在我校采礦、礦物加工、鋼鐵冶金、化工等傳統專業發展過程中，隨著礦冶領域、煤化工等環境問題的突出，我校在相關專業增設了環境工程專業方向，經過多年的發展，在固體廢棄物綜合利用、礦區生態恢復、煤化工清潔生產等方面具有鮮明的特色，2001年教育部批準我校開辦環境工程專業，2001年秋季開始招生第一屆環境工程的本科生，迄今10年的招生情況顯示，生源情況良好，歷屆畢業生就業情況良好。我校環境工程專業突出專業素質和綜合素質教育，注重基本技能和專業能力的培養，按照“厚基礎、重實踐、強能力”的人才培養要求，培養基礎扎實、實踐能力和適應能力強、富有創新精神的高素質應用型人才。

 

該專業目前設有大氣和物理性污染控制實驗室、水污染控制實驗室、固體廢物處理及資源化實驗室、環境監測4個實驗室。                                       

 

二、師資隊伍

 

 

 

 

環境系共有教授2人，副教授5人，高級實驗師1人，講師6人，其中具有碩士學位6人、博士學位7人。

 

三、課程設置

 

除開設高等數學、外語、計算機、大學物理、化學、力學、等基礎課程和人文科學等公共課外，還開設環境工程微生物學，環境監測，大氣污染控制工程，水污染控制工程，固體廢物資源化，物理性污染控制工程、環境影響評價等專業基礎課和專業課。

 

 

 

四、實踐教學

 

主要實踐性教學環節有化學實驗、各專業課實驗、綜合（設計）實驗、課程設計、專業實習（包括認識實習、生產實習、畢業實習）、畢業設計（論文）等。

 

已與唐山東郊污水處理廠、唐山西郊污水處理廠、唐山南堡開發區污水處理廠、唐山生活垃圾填埋場、等企業達成合作關系，建設了穩定的實習基地。

 

五、教學教改成果

 

積極進行教學內容、方法和手段的改革 ，著力建設精品課程。目前環境監測課程為校優秀課。近年來，環境系教師先后申請、完成校級教改項目5項，發表教改文章15篇。

 

六、師德與教書育人

 

教師們本著“面向基層，崇術重用；孜孜不倦，蓄能如焦”的教育宗旨，為人師表，嚴謹治學。通過開放實驗室、參加社會實踐等活動為培養學生的實踐能力和創新意識提供了多種途徑，培養效果顯著，本專業學生獲校大學生科技創新大賽一等獎一項，三等獎3項。

 

七、科學研究

 

本系教師積極開展科學研究工作，取得了豐碩的成果。近年來主持參與國家級科研項目2項，省級項目5項，市廳級項目5項，發表論文100余篇，其中20余篇被三大索引摘錄。

應化系

發布時間：2015年01月05日  點擊數：1420

一、應用化學系概況

 

應用化學系擁有“應用化學”和“能源化學工程”兩個本科專業。應用化學專業是以原化學工程與工藝專業精細化工方向為基礎發展而來， 2002年正式招收本科生，在精細化工與制藥（藥物合成、煤基化學品、有機中間體、精細化學品、腐植酸、染料、水處理）、應用催化技術（光電催化、有機催化、膜催化）等領域具有優勢和鮮明的研究特色，滿足京津冀協同發展及傳統產業結構優化對精細化工、新能源、新材料、藥物合成、環保技術、資源高效利用等高技術、高附加值產業發展的人才需求。

 

能源化學工程專業為教育部批準的特設專業， 2017年開始招生。以新能源為特色，側重于: (1)電化學儲能技術，包括電池與超級電容器材料與器件；(2)太陽能轉化技術與光電功能材料。

 

應用化學系除了承擔應用化學專業的教學任務外，還負責全校有機化學、物理化學專業基礎課的教學任務。

 

二、師資隊伍

 

本系擁有一支治學嚴謹、學歷起點高、年輕有活力的師資隊伍，他們素質優秀，業務水平精湛。目前，本學科共有教職工18人，教授8名，副教授5名，高級工程師1名，具有博士學位教師16人，“化學工程與技術”和“化學工程”碩士生指導教師14人。已經形成了一支年齡結構、職稱結構、知識結構、學緣結構合理的師資隊伍。

 

孫曉然：博士、教授，碩士生導師、化工學院副院長

 

韓利華：博士、教授，碩士生導師、教務處副處長

 

崔文權：博士、教授，碩士生導師、應用化學系主任

 

崔廣華：博士、教授，碩士生導師

 

高會元：博士、教授，碩士生導師

 

芮玉蘭：博士、教授，碩士生導師

 

張秀鳳：博士、教授，碩士生導師

 

劉  利：博士、教授，碩士生導師

 

李躍華：博士、副教授，碩士生導師

 

李光躍：博士、副教授，碩士生導師

 

葛  明：博士、副教授，碩士生導師

 

蘇振立：博士、高級工程師

 

尚宏周：博士、教授，碩士生導師

 

何章興：博士、副教授，碩士生導師

 

劉  棟：博士、應化系副主任

 

盧金榮：博士

 

洪美玲：博士

 

韓  超：博士

 

趙  崢：博士

 

王  歡：博士

 

三、教學教改成果

 

以“三個面向”為指導，積極進行基礎課程與專業課程體系和教學內容的改革、精品課程建設、教材建設。應用化學專業為校級專業綜合改革試點，物理化學課程為省級精品課和資源共享課，有機化學課程為校級精品課。獲河北省優秀教學成果獎二等獎2項，三等獎2項。

 

四、師德與教書育人

 

本系教師為人師表，嚴謹治學，具有良好的師德，有優良的教風和敬業精神，重視學生全面素質的培養。河北省優秀科技工作者1人，河北省百優創新人才1名，河北省杰青1人，獲“唐山市教育系統巾幗建功明星”1人，唐山市優秀年輕人才暨河北省 “三三三人才工程”4人，校級“優秀教師”4人、獲校級優秀教學管理獎2人，校級“先進工作者”5人、學生就業指導先進個人2人。

 

五、實踐教學

 

已與首鋼集團、秦皇島博赫科技公司、河北圣雪大成唐山制藥公司、唐山三友化工股份有限公司、唐山中潤煤化工有限公司等建立了長期穩定的實習教學基地，并建立了產學研協作關系，滿足本專業的實習教學和產學研協作辦學的需要。

 

六、研究生教育

 

應用化學擁有碩士生導師14名，可招收“化學工程與技術”和“化學工程”碩士研究生。在精細化學品研究與開發、新催化材料的設計和制備、能源與環境催化等研究方向展開研究，目前已培養研究生100多名。

 

七、科學研究

 

 

 

近年來，在精細化工與制藥、能源與環境催化等領域展開研究，取得了豐富的科研成果，先后承擔國家自然科學基金項目10余項，河北省級項目20余項。獲河北省自然科學一等獎1項。發表學術論文300余篇，其中被SCI等三大索引檢索文章200余篇。擁有河北省“三三三”人才4人，河北省優秀科技工作者1人，河北省百名優秀創新人才1人，河北省杰出青年基金獲得者1人。

化工系

發布時間：2015年01月05日  點擊數：1805

一、化工系概況

 

化工系始建于1958年，目前擁有化學工程與技術一級學科碩士學位授予權和化學工程領域工程碩士授予權，是河北省唯一以煤化工為特色的多層次化工人才培養基地；現設有化學工程與工藝、化學兩個本科專業，擁有“化學工程與工藝國家級品牌特色專業”、“省級化學工程與工藝教學團隊”、“省級化工教育創新高地” 和“省級專業綜合改革試點”。

 

    二、師資隊伍

 

 

 

本系師資力量雄厚，現有教師17人，其中教授7人，副教授7人，擁有博士學位教師11人。有國家級優秀教師1人，國家模范教師1人，河北省教學名師2人，河北省中青年骨干教師1人，“河北省三三三人才”3人。已初步形成了一支學歷層次高、教學和科研能力強、治學嚴謹、職稱和年齡結構合理、具有較高綜合素質的學術隊伍。

 

   三、專業設置

 

本系現設有化學工程與工藝、化學兩個本科專業，其中化學工程與工藝專業以煤化工為專業方向，化學專業以工業分析為專業方向。

 

   四、實踐教學

 

實踐教學環節為：化學與化工基礎實驗、化學與化工專業綜合實驗、認識實習、生產實習、化工原理課程設計及畢業實習畢業設計等。

 

已與河北鋼鐵集團、唐山三友化工股份有限公司、唐山中潤煤化工有限公司、唐山市產品質量監督檢驗所、唐山進出口商品檢驗檢疫局等企事業達成合作關系，建設了穩定的實習基地。

   五、教學教改成果

 

積極進行教學內容、方法和手段的改革，著力建設精品課程。目前化工原理和色譜分析課程為河北省省級精品課。近年來，獲河北省優秀教學成果獎二等獎2項，三等獎1項。

 

   六、師德與教書育人

 

教師們本著“面向基層，崇術重用；孜孜不倦，蓄能如焦”的教育宗旨，為人師表，嚴謹治學。通過開放研究室、成立大學生創新協會、參加社會實踐等活動為培養學生的實踐能力和創新意識提供了多種途徑，培養效果顯著，本專業學生獲團省委組織的大學生科技創新大賽一等獎一項，三等獎一項，在國際數學建模大賽中兩人獲二等獎。

 

  

 

   七、研究生教育

 

自2000年獲得碩士學位授予權開始，本學科的研究生教育在得到了長足的發展，已形成了較為完整的人才培養體系。在課程設置上，體現煤化工和新能源的特色，體現服務經濟的導向，體現本領域的前沿水平；在人才培養上體現多元化，在招收學術型研究生的同時，逐步擴大了工程碩士和專業碩士的招生規模；在研究上加強與科研院所、企事業單位及用人部門合作，注重研究課題的理論水平，注重理論與實踐結合，注重企業的需求。研究生培養質量不斷提高，發表高水平論文200多篇，獲得省、校級優秀碩士論文多篇，多人進入天津大學、華東理工大學、大連理工大學、北京科技大學等高校繼續攻讀博士學位，為河北省煤化工行業培養了一批高層次專業人才。

 

 

 

   八、科學研究

 

本系教師積極開展科學研究工作，取得了豐碩的成果。近年來，承擔國家自然科學基金項目8項，省部級項目多項，獲得河北省科技進步獎二等獎1項，三等獎2項。發表三大索引論文多篇，大量研究成果應用到生產中，取得了顯著的經濟效益和社會效益，為引領我省煤化工、精細化工等領域的科學創新，支撐化工、冶金產業發展做出了重要貢獻。

學院簡介

發布時間：2018年11月29日  點擊數：556

華北理工大學化學工程學院的前身是河北礦冶學院化工系，成立于1958年，先后沿用化工系，化工與生物技術學院等名稱，2010年更名為化學工程學院。1958年開始招收煉焦化學專業本科生。經過60年的發展，學院辦學規模不斷擴大，層次不斷提高。學院目前擁有化學工程與工藝、應用化學、化學、環境工程、環境科學和能源化學工程等6個本科專業。1985年學院開始與河北大學等院校聯合招收“冶金化學分析”碩士研究生， 2000年獲化學工藝二級學科碩士學位授予權，2006年獲得化學工程領域工程碩士授予權，2010年獲得化學工程與技術一級學科碩士學位授予權，2018年獲得化學碩士一級學科碩士學位授予權?；瘜W工程與技術學科為博士立項支撐學科，河北省雙一流建設培育學科?，F有在校本科學生1306人，碩士研究生96人。同時學院還承擔了理工科專業的物理化學、有機化學、分析化學、無機化學、化工原理等課程的教學工作。

    化工學院師資力量雄厚，現有教職工74人，其中教授16人，副教授27人，博士生導師2人，碩士生導師36人，具有博士學位教師45人，具有國外訪學經歷教師15人，雙師型教師12人。有全國優秀教師1人，全國模范教師1人，省教學名師2人，省中青年骨干教師1人，省青年拔尖人才2人，省“三三三人才”6人。有省大學生化工設計競賽優秀指導教師，校優秀教師，校優秀班主任等先進代表。

學院建有國家級特色專業1個，河北省重點學科1個，河北省化學實驗教學示范中心1個，省級教學團隊1個，省級教育創新高地1個，省級專業綜合改革試點1個，省級資源共享課3門，校級教學團隊1個，校級專業綜合改革試點1個。擁有河北省煤化工工程技術研究中心和河北省環境光電催化重點實驗室，唐山市海洋資源綜合利用研究中心和新能源與綠色化學工藝重點實驗室等研究平臺。

    教師積極參與教學和科學研究，近三年教師承擔省校級教學教改項目10項，獲省優秀教學成果二等獎1項、校級教學成果獎1項。多年被評為校級優秀教學單位。五年來，承擔國家自然基金項目18項，省部級項目40余項，獲省市級科研獎勵5項；發表學術論文500余篇，其中SCI收錄302余篇，國際頂級期刊（SCI一區、二區）36篇，14篇ESI前1%高被引論文；獲國家發明專利46項。在煉焦新技術及煤潔凈化利用、先進電催化材料、功能吸附材料、環境污染治理與控制等領域取得多項國際先進水平成果，為地方經濟和社會發展做出了突出貢獻。

    學院堅持以育人為宗旨，領導班子始終將本科教學作為第一要務來抓，圍繞教學改革、師資隊伍建設、學風建設，以及實驗室建設開展工作，人才培養質量和綜合素質不斷提高。近年來，學生主持大學生創新實驗計劃項目54項，參加全國互聯網+大賽項目9項。學生獲國家獎學金4人，獲國家勵志獎學金96人，校優秀畢業生稱號79人，校優秀學生干部稱號82人，省三好學生4人，省優秀學生干部1人。畢業生就業率達96%，考研率達23.2%。

新時期，學院將以習近平總書記教育思想為指導，秉承“明德博學、勤奮求實”的校訓和“厚德載物，蓄能如焦”的院訓，堅持以立德樹人為根本，以提高質量為核心，以學科建設為龍頭，保持“煤化工”專業特色，努力提高人才培養質量，力爭在人才培養、師資隊伍建設、科學研究、學科建設、服務社會能力等方面實現新跨越。