合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院研究生招生是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會(huì)有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報(bào)考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報(bào)考錄取比會(huì)更高一點(diǎn)， 教師教育學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個(gè)院系，請各位準(zhǔn)備報(bào)考合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個(gè)專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報(bào)考合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院研究生招生。

強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長的筆記、考研經(jīng)驗(yàn)等等（考研派有考研經(jīng)驗(yàn)頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會(huì)免費(fèi)解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院聯(lián)系方式

　　單位代碼：14098
　　通訊地址：安徽省合肥市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)蓮花路1688號
　　郵政編碼：230601
　　聯(lián)系部門：學(xué)科學(xué)位與研究生處
　　辦公地點(diǎn)：合肥師范學(xué)院錦繡校區(qū)圖書館二樓北側(cè)
　　聯(lián)系電話：0551-63676140；0551-63673090傳真：0551-63676140
　　E-mail：yjsc@hftc.edu.cn
　　網(wǎng)址：http://www.hftc.edu.cn/yjsc/

合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院介紹

教師教育學(xué)院創(chuàng)建于1964年，前身是安徽教育學(xué)院教育行政干部培訓(xùn)部，1985年更名為教育管理系，2005年改為教育系，2011年改為現(xiàn)名，已培養(yǎng)學(xué)生3000余人。現(xiàn)設(shè)教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、學(xué)前教育三個(gè)本科專業(yè)，另有心理學(xué)專升本與學(xué)前教育專科。設(shè)教育系、心理系、公共教學(xué)部、教育管理干部培訓(xùn)部。現(xiàn)有教職工38人，其中專任教師30人。其中教授5人、研究員1人、副教授8人、副研究員1人、講師11人；具有碩士學(xué)位19人，博士學(xué)位4人；碩士生導(dǎo)師8人；國家督學(xué)1人；省高校教壇新秀1人，省優(yōu)秀教師1人，省中青年骨干教師1人，院級學(xué)術(shù)帶頭人2人，院級教學(xué)骨干教師5人；

　　擔(dān)任省級學(xué)會(huì)或研究會(huì)理事長、副理事長以及秘書長7人次。另聘兼職教授6名。近五年來在省級以上刊物發(fā)表論文174篇，其中，被CSSCI收錄的二類期刊達(dá)35篇，出版著作16部。承擔(dān)國家級和省部級科研項(xiàng)目8項(xiàng)，廳級科研項(xiàng)目9項(xiàng)，省高校教研項(xiàng)目5項(xiàng)，廳級教研項(xiàng)目2項(xiàng)，其中3項(xiàng)分獲省級教學(xué)成果一、二、三等獎(jiǎng)。外國教育史和比較教育學(xué)研究在全省處于領(lǐng)先地位。安徽省教育學(xué)會(huì)教育史專業(yè)委員會(huì)掛靠教師教育學(xué)院。

　　學(xué)院是安徽省教育管理干部省級培訓(xùn)主要基地，實(shí)施高（完）中、職業(yè)學(xué)校校長和教育行政干部培訓(xùn)工作多年，已培訓(xùn)中小學(xué)教育管理干部1萬余人，積累了豐富的教育管理干部培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)質(zhì)量受到廣泛好評，在省內(nèi)具有較大影響。學(xué)院十分重視畢業(yè)生就業(yè)工作，近三年畢業(yè)生業(yè)率保持在96%以上。

合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院導(dǎo)師介紹匯總表

　　教師教育學(xué)院創(chuàng)建于1964年，前身是安徽教育學(xué)院教育行政干部培訓(xùn)部，1985年更名為教育管理系，2005年改為教育系，2011年改為現(xiàn)名，已培養(yǎng)學(xué)生3000余人。現(xiàn)設(shè)教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)三個(gè)本科專業(yè)，另有心理學(xué)專升本與學(xué)前教育學(xué)專科。設(shè)教育系、心理系、公共教學(xué)部、教育管理干部培訓(xùn)部。以下是合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院導(dǎo)師介紹，現(xiàn)匯總?cè)缦拢?br />

　　*如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師信息存在錯(cuò)誤或者偏差，歡迎隨時(shí)與我們聯(lián)系，以便進(jìn)行更新完善。

合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院導(dǎo)師吳秋芬

　　吳秋芬，畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系，研究生學(xué)歷。中央教育科學(xué)研究所訪問學(xué)者、北京師范大學(xué)榮譽(yù)校友、現(xiàn)為國家督學(xué)、教育部“國培計(jì)劃”（班主任工作）專家?guī)斐蓡T、合肥師范學(xué)院（原安徽教育學(xué)院）教師教育學(xué)院院長、教授、合肥師范學(xué)院及安徽大學(xué)碩士生導(dǎo)師、北京師范大學(xué)校友會(huì)安徽分會(huì)副會(huì)長、中國教育學(xué)會(huì)中青年教育理論工作者分會(huì)理事、安徽省教育學(xué)會(huì)教育史研究會(huì)常務(wù)理事、合肥市廬陽區(qū)教育教學(xué)工作指導(dǎo)專家、合肥市南門小學(xué)、五十中頤和分校管理顧問。

　　2010年入選學(xué)院“136人才項(xiàng)目工程”學(xué)術(shù)帶頭人，主要從事教育管理、教師教育、班主任工作的教學(xué)和研究。在《教育研究》、《課程·教材·教法》、《中國教育學(xué)刊》、《比較教育研究》、《中國教師》、《學(xué)前教育》、《中小學(xué)管理》、《教學(xué)月刊》等國家級重點(diǎn)刊物和省級刊物發(fā)表研究論文30余篇。

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合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院導(dǎo)師朱鏡人

　　朱鏡人，1986年河北大學(xué)教育系研究生畢業(yè)，教育學(xué)碩士。現(xiàn)任合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師。安徽省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地合肥師范學(xué)院教師教育研究中心副主任，安徽大學(xué)高等教育研究所兼職教授。安徽省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)委員。安徽省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長，安徽省教育學(xué)會(huì)教育史專業(yè)委員會(huì)理事長。

　　英國布利斯托爾大學(xué)（2001.8-2002.2）教育研究生院高級訪問學(xué)者，英國倫敦大學(xué)（1991.10-1992.10）教育學(xué)院訪問學(xué)者。美國馬里蘭大學(xué)教育系短期進(jìn)修（1999.4-1999.5）

　　主要從事外國教育史和比較教育學(xué)的教學(xué)與研究。主編參編著作12部：其中，擔(dān)任《外國教育思想簡史》主編（安徽教育出版社，2011），《西方教育問題史》副主編（人民教育出版社，2011）、《外國教育思想史》副主編（高等教育出版社，2007）。《外國教育名著解讀》兩主編之一（上海教育出版社，2003）。參編《外國高等教育史》（上海教育出版社，2008）、《西方教育思想史》（教育科學(xué)出版社，2007）、《外國教育思想通史（第8卷）》（湖南教育出版社，2003）、《外國教育家評傳》(第4卷)（上海教育出版社，2004）等。參加過《教育大辭典》（外國教育史卷）(上海教育出版社,1991版)詞典編寫。

　　此外，在《比較教育研究》、《高等教育研究》、《全球教育展望》、《外國教育研究》、《河北大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）》、《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教科版）》《教育與現(xiàn)代化》、《教育評論》、《教育理論與實(shí)驗(yàn)》、《安徽史學(xué)》、《合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社科版）》等學(xué)術(shù)雜志發(fā)表論文60多篇。

　　主持國家社科基金“十一五規(guī)劃”項(xiàng)目（教育學(xué)）“英國現(xiàn)代教育思想的歷史演進(jìn)研究”（正在進(jìn)行）。

　　另外：主持安徽省社科研究項(xiàng)目“安徽現(xiàn)代化進(jìn)程早期階段與西方的教育交流”（已完成）和2項(xiàng)安徽省教育廳人文社科項(xiàng)目（已完成）。

　　通訊地址：安徽省合肥市金寨路327號合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院

　　Email：jingrenzhu@126.com

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合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院導(dǎo)師李繼秀

　　李繼秀，女，1957年生，安徽蕪湖人，教授，碩士研究生導(dǎo)師，安徽人文社科重點(diǎn)研究基地“合肥師范學(xué)院教師教育研究中心”執(zhí)行主任，中國教育學(xué)會(huì)教師教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，安徽省教育學(xué)會(huì)教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)秘書長，安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育專家委員會(huì)成員。包河區(qū)人民政府、教體局特邀督學(xué)。主要從事課程與教學(xué)論、教育學(xué)原理、教師教育研究，長期擔(dān)任校長、教師培訓(xùn)工作并取得了較突出的成就。獨(dú)撰學(xué)術(shù)專著《基礎(chǔ)教育專題解析》，主編教材《現(xiàn)代教育理論》、《教師教學(xué)技能訓(xùn)練與測評》，在《教育研究》、《中國教育學(xué)刊》、《教師教育研究》、學(xué)院學(xué)報(bào)等國家重點(diǎn)、國家、省級刊物上發(fā)表論文10多篇，論文多次被人大復(fù)印資料、教育文摘、高校文摘等轉(zhuǎn)載。

　　主持省級精品課程項(xiàng)目1項(xiàng)、教研項(xiàng)目2項(xiàng)、教育廳人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、國家社科基金重點(diǎn)課題、教育部人文社重點(diǎn)研究基地重大招標(biāo)課題的子課題2項(xiàng)等。榮獲學(xué)校第一、二、三屆教學(xué)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)以及學(xué)校“師德標(biāo)兵”、“教書育人”獎(jiǎng)、省教育廳巾幗建功獎(jiǎng)等。2009年被評為“安徽省模范教師”。

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合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院導(dǎo)師唐潔

　　唐潔，女，教育系副教授，教務(wù)處副處長。

　　一、學(xué)習(xí)、工作簡歷
　　1986年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。1990～1991年，華東師范大學(xué)教育學(xué)原理助教進(jìn)修班結(jié)業(yè)。2004年安徽師范大學(xué)教育原理研究生課程班畢業(yè)。2004～2005年，北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院國內(nèi)高級訪問學(xué)者。

　　二、主要講授課程
　　公共課程：教育學(xué)基礎(chǔ)
　　專業(yè)課程：教育法學(xué)、教育科研方法
　　校長班及教育行政干部班課程：教育法制基礎(chǔ)、學(xué)校教育法制案例與分析、學(xué)生傷害事故相關(guān)法律問題分析、教育法與教育行政執(zhí)法、中學(xué)教育科研及管理

　　三、主要教育教學(xué)研究項(xiàng)目及成果
　　（一）主要研究項(xiàng)目：近年來參與、主持的主要研究項(xiàng)目7項(xiàng)，其中教育部有關(guān)部門資助項(xiàng)目3項(xiàng)，省廳級3項(xiàng)，院級1項(xiàng)。
　　1．主持安徽省教育廳2007年度重點(diǎn)教研課題《新建本科院校培育學(xué)科方向的問題研究》
　　2．主持安徽省教育廳2009年度人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《教師制度倫理與教師專業(yè)倫理構(gòu)建研究》
　　3．參與安徽省教育廳2007年度重點(diǎn)教研課題《多科性地方院校教師教育培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)施策略》
　　4．參與全國中小學(xué)校長培訓(xùn)工作研究會(huì)、教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心2003年資助課題《校長成長規(guī)律研究》
　　5．參與全國中小學(xué)校長培訓(xùn)工作研究會(huì)、教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心2003年資助課題《中部地區(qū)中小學(xué)校長培訓(xùn)需求分析》
　　6．指導(dǎo)、參與教育部中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心課題《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》（課題顧問）（2002年～2004年）

　　（二）主要研究成果：累計(jì)發(fā)表各類研究論文近20篇，參與編著教材或?qū)Ｖ?本，近年來主要研究成果如下：
　　1．教師繼續(xù)教育中教育學(xué)課程體系[J]，中國成人教育，2000年第2期
　　2．校長成長自我認(rèn)知的調(diào)查分析[J]，安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005年第3期
　　3．教師職后教育的案例教學(xué)模式[J],南寧師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2006年第4期
　　4．教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)[M]， 教育部小學(xué)教育專業(yè)統(tǒng)編教材，人民教育出版社2006年9月出版（合編，副主編）
　　5．美國學(xué)校[M]，人民教育出版社2009年6月出版（合譯）

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合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院導(dǎo)師談儒強(qiáng)

　　談儒強(qiáng)，安徽舒城人，文學(xué)學(xué)士、教育學(xué)碩士，華東師大教育學(xué)系中國教育史專業(yè)研究生畢業(yè)，華東師大高級訪問學(xué)者，教育部“高校青年骨干教師高級研修班”結(jié)業(yè)。現(xiàn)為安徽教育學(xué)會(huì)理事，省教育史專業(yè)委員會(huì)秘書長，合肥廬陽區(qū)教育指導(dǎo)專家，合師院教育系副教授，教育干訓(xùn)教研室主任。先后在《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教科版）》、《中國教育學(xué)刊》、《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)》、《教育評論》等刊物上發(fā)表論文20余篇，專著有《20世紀(jì)中國教育現(xiàn)代化研究》（2002年上海教育出版社）和《中國教育思想簡史》副主編（2010年安徽教育出版社）兩部。

　　主要講授課程：中國教育史、教育哲學(xué)、教育行政學(xué)、教育學(xué)、教育干訓(xùn)專題講座等。

　　目前主持課題：
　　1．安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“社會(huì)教化與安徽農(nóng)村和諧文化建設(shè)研究——以廬江文化教育中心建設(shè)湯池和諧文化鎮(zhèn)為例（AHSK07-08D135）”；
　　2．安徽省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“從破舊立新到返本開新——中國傳統(tǒng)教化與鄉(xiāng)村和諧文化建設(shè)之研究（2009sk254）”；
　　3．安徽省教育廳高校教學(xué)研究項(xiàng)目“教師教育轉(zhuǎn)型與地方本科師范院校的示范性重建（2008jyxm466）”。

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合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院導(dǎo)師韓傳信

　　韓傳信，安徽肥東人，合肥師范學(xué)院教育系教授。1984年黃麓師范學(xué)校畢業(yè)從事中學(xué)教學(xué)4年，1990—1993年在華中師范大學(xué)教育系讀研究生，獲德育原理碩士學(xué)位。2006年在中央教育科學(xué)研究所做訪問學(xué)者，現(xiàn)為合肥師范學(xué)院學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象。中國倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)理事、安徽省教育學(xué)會(huì)理事。

　　主講課程：《德育原理》、《教師倫理學(xué)》、《教育評價(jià)學(xué)》等，全省校長、教育行政干部、中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)課程。

　　研究方向：學(xué)校德育，教育評價(jià)學(xué)、教師教育。

　　研究課題：安徽省教育廳人文社科一般課題，“主體參與式道德教育的研究”、“高職院校與社區(qū)和諧互動(dòng)德育模式的研究”，主持院級課題“中國傳統(tǒng)文化與培養(yǎng)青少年民族精神的研究”；參與國家社科基金項(xiàng)目教育學(xué)一般課題 “中國近代大學(xué)通識教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)”等等。

　　研究成果：在《教育研究》、《中國教育學(xué)刊》、《教師教育研究》、《中國教育報(bào)》、《中國教師》、《江蘇高教》、《中國德育》、《教育與現(xiàn)代化》等公開刊物上發(fā)表論文近20篇，其中《論學(xué)生自律能力的培養(yǎng)》、《實(shí)踐性道德教育的探討》（原載于《安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào)》）、《高職院校教育質(zhì)量保障的內(nèi)容和措施》（載于《大學(xué)研究與評價(jià)》）3篇文章被人大復(fù)印資料《教育學(xué)》和《職業(yè)技術(shù)教育》轉(zhuǎn)載。出版著作有：《德育原理教程》，23萬字，安徽大學(xué)出版社出版。目前主要研究內(nèi)容：（1）學(xué)生品德差異與有效德育的研究，（2）學(xué)校與社區(qū)和諧德育模式的研究，（3）教師專業(yè)發(fā)展中的師德行為對學(xué)生道德人格影響的調(diào)查分析研究，（4）社區(qū)德育資源與創(chuàng)建學(xué)校德育特色的研究。

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