華南農業大學工程學院研究生招生
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華南農業大學電子工程學院電子信息科學與技術專業介紹
一、專業名稱（中英文）；專業代碼
專業名稱：電子信息科學與技術（Electronic Information Science and Technology）
專業代碼：080714T
二、培養目標
本專業旨在培養具堅實數學、物理、電路、計算機和信息處理的基礎知識，系統掌握電子和信息科學所必須的基礎理論、基礎知識和基本技能與方法，受到良好的科學思維、科學實驗和初步科學研究的訓練，能在電子、計算機、光電信息、通信、物聯網及相關領域從事科研、教學、產品研發、生產與技術管理的復合應用型高級人才。
三、培養規格
（1）知識目標：
①掌握數學、物理等方面的基本理論和基本知識；
②系統掌握電子、計算機、通信和光電信息等方面的基本理論、基本知識和基本技能與方法；
③了解相近專業的一般原理和知識；
④了解電子信息科學與技術的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及電子信息產業發展狀況；
⑤掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法。
（2）能力目標：
①科學的思辨能力和語言文字準確表達能力；
②應用本專業知識和技能，發現、分析和解決與專業相關的實際問題的基本能力；
③本學科及跨學科的應用研究與技術開發的基本能力；
④一定的技術設計，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流能力；
⑤一定的英語應用能力；
⑥適應社會需求的能力。
（3）素質目標：
①熱愛國家，遵紀守法，誠實守信，有較強的社會責任感；
②具有科學的思想，善于思考，踏實勤勉，富創新探索精神；
③健全的人格，良好的身體和心理素質，既能獨立開展工作，又有團隊精神，有良好的學習習慣，對終身學習有正確認識。
四、主干學科
電子科學與技術，計算機科學與技術，物理，信息與通信工程。
五、專業核心課程
農業物聯網技術導論，傳感器與檢測技術，信號與系統，嵌入式原理，單片機原理與應用，半導體物理，電磁場理論。
六、修業年限及授予學位
學制為四年，授予理學士學位。
七、課程結構及畢業要求
本專業教學計劃中，課內總學時為2280學時，學生畢業應取得總學分為160 學分，其中必修課程71.5學分，選修課程42學分，實踐課程46.5學分。
華南農業大學電子工程學院光電信息科學與工程專業介紹
一、專業名稱（中英文）；專業代碼
專業名稱：光電信息科學與工程（Opto-electronic Information Science and Engineering）
專業代碼：080705
二、培養目標
本專業旨在培養具有現代科學意識、光電信息理論基礎扎實、知識面寬、創新能力強，可從事光學工程、光通信、電子學、圖像與信息處理等技術領域的科學研究，以及相關領域的產品設計與制造、科技開發與應用、運行管理等工作，能夠適應當代信息化社會高速發展需要的應用型人才。
三、培養規格
（1）知識目標：主要學習光學、電子學及計算機科學基礎理論及專業知識，了解光電信息技術的前沿理論，把握當代光電信息技術的發展動態，接受現代光電信息技術的應用訓練，掌握光電信息科學與 工程的專業基礎知識和熟練的實驗技能。
（2）能力目標：具有綜合運用光電信息科學理論和技術分析解決工程問題的基本能力。
（3）素質目標：樹立良好的社會價值觀，能夠獨立處理生活、學習和以后工作中的各種問題；增強開拓創新意識；具有在本專業相關交叉發展領域的科學技術和工程素質；具有較好的人文藝術修養和社會科學基礎知識，具備必要的社會責任感；德智體全面發展，善于與人溝通，具有團隊合作精神。
四、主干學科
光學工程。
五、專業核心課程
物理光學，信息光學，工程光學，光電檢測技術與系統，光纖通信。
六、修業年限及授予學位
學制為4年，授予理學學士學位。
七、課程結構及畢業要求
本專業教學計劃中，課內總學時為2304學時，學生畢業應取得總學分為160學分，其中必修課程70學分，選修課程42學分，實踐課程48學分。
華南農業大學電子工程學院通信工程專業介紹
一、專業名稱（中英文）；專業代碼
專業名稱：通信工程（Communication Engineering）
專業代碼：080703
二、培養目標
本專業旨在培養德、智、體全面發展，掌握堅實的通信工程及相關專業基本理論知識與技能，具備較強的創新意識和工程實踐能力，能在電力、電信、以及其它系統從事現代通信系統、通信網和信號與信息處理的研究、設計、開發、調測、運行管理和工程應用等工作的高級工程技術人才，也可從事相關的教學和管理工作。
三、培養規格
（1）知識目標：掌握通信工程專業必需的數據通信、光纖通信、移動通信、多媒體通信等現代通信技術和網絡的基礎理論、基本知識。
（2）能力目標：能從事通信工程領域工程設計、技術服務等工作所需的數理知識和其他相關的自然科學知識。
（3）素質目標：樹立職業道德，體現對職業、社會、環境的責任，增強有效的溝通與交流能力，具有應用適當的理論和實踐方法解決工程實際問題的能力。
四、主干學科
信息與通信工程，電子科學與技術，計算機科學與技術。
五、專業核心課程
信號與系統，電磁場與電磁波，通信電子線路，數字通信原理，數字信號處理。
六、修業年限及授予學位
學制為4年，授予工學學士學位。
七、課程結構及畢業要求
本專業教學計劃中，課內總學時為2040學時，學生畢業應取得總學分為160學分，其中必修課程78學分，選修課程38.5學分，實踐課程43.5學分。
華南農業大學電子工程學院電子科學與技術專業介紹
一、專業名稱（中英文）；專業代碼專業名稱：電子科學與技術（Electronic Science & Technology）
專業代碼：080702
二、培養目標
本專業旨在培養德、智、體全面發展，掌握電子科學與技術基本理論、基本原理以及微電子與光電子系統基本設計與制造技能，具備較強工程實踐能力和跟蹤電子科學與技術領域發展動態，能夠在電子、通信、集成電路、半導體器件、光電測控與傳感、光電子信息、計算機應用等部門，從事研究、開發、教學、管理、具有創新精神的應用型人才。
三、培養規格
該專業以電子器件及其系統應用為核心，重視器件與系統的交叉與融合，要求學生除具備扎實的電子類基礎知識外，還需深入學習微電子技術和光電子技術相關核心內容，掌握集成電路設計、電子系統設計、光電系統設計和半導體器件的應用技能。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
（一）樹立遠大目標，具備愛國敬業精神，具有強烈的社會責任感；
①具備遵守職業道德的能力；
②具備良好的人文和社會科學素養；
③具備強烈的社會責任感
（二）掌握電子類基礎知識、電子科學與技術專業知識；
① 具有扎實的數學、物理等自然科學基礎知識，具備熟練應用英語和計算機的能力；
② 掌握專業體系下微電子和光電子方向的核心知識。
（三）具備工科綜合思維能力、推理能力和工程創新能力
①具有以電子器件及其系統應用為核心，重視器件與系統的交叉與融合的能力；
② 具備電路分析與模擬電子線路設計能力；
③ 具備數字邏輯和數字系統設計能力；
④ 具備微處理器系統及其接口以及相關軟件設計能力；
⑤ 具備集成電路版圖設計能力；
⑥ 具備光電信號檢測及光電子器件應用能力
⑦ 具備工程創新的基本素質，具有較強的創新意識和技術改造與創新的初步能力；
⑧ 具備跟蹤本領域最新技術發展趨勢，熟悉通過收集、分析、判斷、選擇國內外相關技術信息解決問題的基本能力。
四、主干學科
電子科學與技術，信息與通信工程，計算機科學與技術。
五、核心課程
半導體器件物理，光電子技術，微電子技術，集成電路設計，模擬電子技術和數字電子技術，電磁場與電磁波，信號與系統等。
六、修業年限及授予學位
學制為四年，授予工學學士學位。
七、課程結構及畢業要求
本專業教學計劃中，課內總學時為2080學時，學生畢業應取得總學分為160學分，其中必修課程72.5學分，選修課程44.5學分，實踐課程43學分。
華南農業大學電子工程學院電子信息工程專業介紹
一、專業名稱（中英文）；專業代碼
專業名稱：電子信息工程（Electronic Information Engineering）
專業代碼：080701
二、培養目標
本專業培養具備扎實的電子技術基礎、數學基礎、程序設計等方面的基礎知識，能夠從事各類電子信息設備與信息系統的研究、設計、制造、應用和開發的高級工程技術人才，從事相關的科學研究、工程技術、教學和管理等工作。
畢業生具備電子產品的開發、設計及軟件編程能力，ARM、FPGA、DSP、操作系統原理等均為專業重要課程，畢業后能在電子類企業的研發部門承擔一定的產品研發、設計任務，同時開設復變函數與積分變換、C++程序設計、數據結構等課程，便于畢業后繼續攻讀研究生，此外，還有部分應屆畢業生參加公務員考試、從事管理等工作。
三、培養規格
該專業以電路開發與設計為核心，重視硬件開發與軟件編程的交叉與融合，要求學生除具備扎實的電子類基礎知識外，還需深入學習DSP數字圖像處理技術、FPGA可編程控制器技術、ARM嵌入式系統技術等核心內容，掌握硬件電路設計、程序開發技能。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
（一） 樹立遠大目標，具備愛國敬業精神，具有強烈的社會責任感；
① 具備遵守職業道德的能力；
② 具備良好的人文和社會科學素養；
③ 具備強烈的社會責任感
（二）掌握電子類基礎知識、電子科學與技術專業知識；
① 具有扎實的數學、物理等自然科學基礎知識，具備熟練應用英語和計算機的能力；
② 掌握專業體系下電子技術方向的核心知識。
（三）具備工科綜合思維能力、推理能力和工程創新能力
①主要培養學生具有電子電路設計、程序編寫調試的能力
②系統地掌握電子技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；
③掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；
④掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、應用及計算機模擬信息系統的基本能力；
⑤了解電子設備和信息系統的理論前沿，具有研究、開發新系統、新技術的初步能力；
⑥掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
四、主干學科
信息與通信工程，計算機科學與技術。
五、專業核心課程
電路，模擬電子技術，數字電子技術，概率論與數理統計，復變函數與積分變換，信號與系統，數字信號處理，電磁場與電磁波，通信電子線路，數字通信原理，嵌入式Linux系統，DSP原理與接口技術，可編程邏輯器件，數字圖像處理，C++程序設計，數據結構與算法，傳感器與檢測技術。
六、修業年限及授予學位
學制為4年，授予工學學士學位。
七、課程結構及畢業要求
本專業教學計劃中，課內總學時為2080學時，學生畢業應取得總學分為160.5學分，其中必修課程88學分，選修課程33學分，實踐課程39.5學分。
華南農業大學電子工程學院聯系方式
地址：廣州市天河區五山路483號華南農業大學2號樓郵編：510642
電話：020-85283400
華南農業大學電子工程學院簡介
電子工程學院成立于2014年12月，由原工程學院、理學院的部分學科調整組建。下設電子信息工程系、通信工程系、電子科學與技術系、應用物理系及實驗中心。學院現有通信工程、電子科學與技術、電子信息工程、電子信息科學與技術、光電信息科學與工程5個本科專業，分別授予工學、理學學位，其中電子信息工程專業為廣東省高等學校名牌專業。現有光學碩士、計算機應用技術、農業電氣化與自動化、農業工程、農業信息化、計算機技術等6個碩士研究生招生專業和農業電氣化與自動化博士招生專業。
現有在職教工89人，其中專任教師76人，博士生導師5人，碩士生導師24人，正高級職稱（含青年教授）8人，副高級職稱36人，具有博士研究生學歷的教師55人；聘有華南農業大學丁穎講座教授2人。現有南粵優秀教師1人，廣東省杰出青年基金獲得者1人，廣東省高等學校優秀青年教師培養計劃培養對象2人和廣州市珠江科技新星1人，校教學名師2人，校本科教學十佳教師2人。有近20%的教師有出國留學工作經歷。“十二五”期間，學院教師主持和主要參加的國家級以及省部級科研項目50多項，其中主持國家自然科學基金11項，到校項目總經費近1500萬元，共發表高水平科研論文200余篇。
學院擁有良好的實驗教學條件和科研平臺，現有廣東省農情信息監測工程技術研究中心、廣東省現代養豬數據化工程技術研究中心、廣東省高等學校電子信息工程教學重點實驗室、廣東省物理實驗教學示范中心、廣州市農情信息獲取與應用重點實驗室等教學、科研平臺，并與廣州英碼信息科技有限公司共同建立了校級聯合培養研究生示范基地。配備了單片機技術實驗室、SOPC(可編程片上系統)實驗室、光纖通信實驗室、光電圖像處理技術實驗室、基礎光學實驗室、光信息處理實驗室、光電探測實驗室、激光技術實驗室、光物聯技術實驗室、光學/電子設計自動化技術實驗室、傳感與檢測技術實驗室、光電子技術實驗室、數字電子技術實驗室、模擬電子技術實驗室、通信原理實驗室、現代通信實驗室、電工實驗室、電路實驗室、嵌入式系統實驗室、微機原理實驗室，電子工藝實習實驗室，并設置了學生創新實驗室和應用物理開放實驗室，并設置了學生創新工作室。學院注重教學研究，現有電子信息工程省級教學團隊，廣東省大學生校外實踐教育基地建設項目，廣東省精品資源共享課《單片機原理與應用開發技術》，校級精品課程《微機原理與應用》、《單片機原理及接口技術》、《大學物理》，曾獲多項廣東省高等教育教學研究和改革項目及華南農業大學教學成果獎。
學院在校生本科生1878人，碩士研究生47人，博士研究生6人。學院一貫重視學生的實踐能力和創新能力的培養，以創新創業為主導，積極開展大學生科技創新工作。學生具有較扎實的理論基礎，寬厚的專業知識和較強的實踐和創新能力，就業競爭力強，近2年，各專業最終就業率均達到100%，畢業生就業薪酬和滿意度均在學校前列。
近年來，我院學生學科競賽成績碩果累累，“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、全國物聯網設計大賽、全國大學生數學建模競賽等國家級、省級競賽中，我院學生獲得國家級獎項及表彰100多人次，獲得省級獎項及表彰400多人次，其他各類獎項合計80多項.其中近三年全國大學生電子設計競賽全國一等獎1項，二等獎8項、省級一等獎4項、二等獎18項、三等獎11項；廣東省大學生物理實驗設計大賽一等獎3項、二等獎8項、三等獎5項；學院鼓勵學生參與科研項目，已有10余位本科生在著名光學雜Optics.Express（IF 3.52）等SCI、EI雜志發表多篇科研論文。
學院堅持以教學、科研為中心，秉承理工互補融合、和諧發展的建設理念，加強專業特色建設和學科建設，提高研究能力和學術水平，努力將電子工程學院發展成為教學科研型學院。
華南農業大學水利與土木工程學院農業生態建筑系介紹
一、研究對象
1、土地緊缺問題
2、糧食安全問題
3、中國城市高密度環境問題
4、城市建筑高能耗的問題
二、創新點
1、農業種植與建筑生態化的結合
2、太陽能的綜合利用（低碳、遮陽、隔熱、采光等）
三、工作框架
1、既有建筑屋面蔬菜種植與墻體垂直綠化的實施（負責人：吳運江、舒暢）
主要工作：研究建筑外圍護結構種植時植物灌溉、抗風、提高產量等工作
2、綠化屋頂與墻面的構造研究（負責人：閆恩誠）
主要工作：針對種植對建筑可能帶來的影響（防水等）進行針對性的構造設計，有可能出專利
3、農業生態建筑室內外熱環境優化研究（負責人：金玲）
主要工作：定量研究農業生態建筑對室內外熱環境（溫度、濕度、風速、太陽輻射）的影響、定量研究農業生態建筑對室內空氣質量（CO2、甲醛、PM2.5等的濃度）的優化、定量研究農業生態建筑的節能效果和節碳率等。
4、農業生態建筑的美化研究（負責人：舒暢）
主要工作：從不同的蔬菜特有的觀賞性考慮植物配置，以創造優美、長效的風景
5、農業生態住宅的推廣（負責人：馮繼紅、吳運江）
主要工作：在建筑設計及城鄉規劃中推廣上述研究成果，形成較廣泛的社會影響力
四、工作目標
1、上述工作在開展的過程中可申報相關項目、撰寫論文、形成專利
2、形成兼有農學特色和建筑學特色的大學生科技創新及實踐基地
華南農業大學水利與土木工程學院土木工程系介紹
一、背景及意義
多年以來，土木工程系每年招收本科生均保持在8個班，近240名學生的規模，占全學院本科招生數量的三分之二。目前，土木工程業在校本科生數量多達近千名，外加少數研究生、留學生。土木工程系現有教師只有17名，其中教授1名，副教授（含高級工程師、副研究員）10名，講師6名；博士生導師1名，碩士生導師3名。土木工程系秉承高校以教書育人為第一要務的發展原則，兼顧現代高校教育科研與教學并重的發展思路，正努力將本專業辦成具有自身專業特色突出、辦學質量一流、科研水平在國內同行中具有相應的知名度和學術地位的主干專業。然而，土木工程系教師隊伍規模目前明顯偏小，土木工程系教師需承擔著繁重的理論教學、實驗教學以及相關科研等任務。
從土木工程系當前需要面對的實際教學與科研條件與要求出發，考慮到土木工程學科未來發展的需要，借著華南農業大學進入廣東省高水平大學建設行列的大好時機，提出構建“土木工程數字化實驗與數值模擬分析中心”作為本學科發展的一個堅實平臺，為土木工程學科的上臺階提供強有力的必要支撐，具有十分重要的現實意義和前瞻性。該中心的建成至少能取得以下兩個方面的成效：
1）土木工程專業學生，和其他工程類專業學生一樣，需要通過大量實踐教學環節，包括實習、實驗教學等手段，提高對實際工程的感性認識，構建扎實的專業知識和技能。其中傳統的實驗教學環節費時、費力、可重復利用性差。“土木工程數字化實驗與數值模擬分析中心”將引進現代計算機和數值模擬分析技術，實現土木工程專業一些典型實驗教學內容和流程的、標準化、數字化和可視化，實現同類實驗的可重復性。從而大大節省實驗教學環節的人力、物力和財力投入，提高實驗教學的綜合效率。
2）土木工程領域的科研課題，無論是巖土工程加固機理、結構優化設計研究、工程災害防治等研究，都具有明顯的數學力學計算分析特點。數學力學計算分析工作的計算機軟件化早已成為高水平大學、以及科研機構極為依賴的一種可靠和有效的現代化手段。為“土木工程數字化實驗與數值模擬分析中心”配備先進的力學計算與數值模擬分析軟件，無疑可以為廣大師生提供更先進、更可靠和更有效的進行本學科科學研究、完成相關科研任務的強有力工具，有效改善本學科師生從事科學研究工作的基礎條件，提升本學科師生的科研能力和水平。
二、管理和運行機制
在學院領導下，設立“土木工程數字化實驗與數值模擬分析中心”建設團隊，確定建設目標，制定時間節點，確保中心的建設進度和投入使用，確保該中心在土木工程學科教學、科研建設與發展方面應起的積極作用。
“土木工程數字化實驗與數值模擬分析中心”建設工作由系主任、學科建設主任牽頭負責、全員參與。
建設團隊由土木工程系現有教師科研團隊為基礎組建，人員包括：
劉愛華 教授、博士研究生導師
唐貴和、何春保、文建華 副教授、碩士研究生導師
胡海英、李文雄、李高揚 副教授
郝彤琦、王海洋、李東南、呂艷梅 副研究員
陳凱、陸金池、張敏、黃俐、黃歡、楊雨冰 博士、講師
三、建設進度計劃
配合高水平大學建設規劃與時間安排，擬制定以下進度計劃：
1. 2015年，完成“土木工程數字化實驗與數值模擬分析中心”可行性調研，包括技術上的可能性、所需經費額度、場地要求等論證，形成研究報告并提交學院審批，確保平臺建設所需場地到位。
2. 2016年全面進入中心硬件和軟件設施建設。包括：
1）“土木工程數字化實驗與數值模擬分析中心”場地準備、辦公座椅購置。
2）數值模擬專用計算機及配套軟件購置。
3）基本辦公設備（打印機、投影設備）購置。
4）數字化實驗專用攝像設備等購置。
5）完成土木工程類力學計算與數值模擬分析軟件的安裝與調試工作。
6）購置或制作土木工程專業本科實驗數字化軟件。
7）構建典型實驗可視化電子資料數據庫。
8）完成調試，制定中心管理使用制度，中心正式投入使用運行。
3. 2017年“土木工程數字化實驗與數值模擬分析中心”正式啟用。主要工作包括：
1）用數字化實驗方式替代部分傳統土木工程力學實驗課程，探索數字化實驗工具在現代大學教育土木工程實驗教學課程上的優勢，為該方法的在更大范圍內的推廣與應用累積經驗。
2）“土木工程數字化實驗與數值模擬分析中心”向土木工程系師生全面開放，為師生完成各類科研項目提供高效、可靠的數值模擬與分析計算工具，成為師生出科研成果、出高水平論文的強有力支撐工具。
3）及時收集中心在使用過程中出現的各類問題，肯定成績、指出不足、并進行補充完善。使“土木工程數字化實驗與數值模擬分析中心”真正成為師生可信賴的教學與科研平臺。
四、預期成果
“土木工程數字化實驗與數值模擬分析中心”的建設是土木工程專業學科建設的重要內容，其建設宗旨是為本學科的發展創造更優質的教學與科研平臺，三年建設期內，預期能取得以下教學、科研成果：
1、將中心建設成為土木工程專業數字化實驗教學示范點，取代部分或全部取代傳統土木工程專業基礎力學實驗。在此基礎上，申請相關數字化實驗教學教改項目或質量工程項目1至2項。校級精品課程2至3門。出版專業教材1至2部。
2、總結開展數字化實驗教學的相關經驗，探索向其他工科類專業推廣數字化實驗教學的可行性，形成相關研究報告，發表相關論文3至5篇。
3、“土木工程數字化實驗與數值模擬分析中心”配置的數值模擬與分析軟件作為本學科師生從事科學研究、完成科研項目的一種重要工具，將向土木工程系師生無條件全面開放，有限度地向其他有需要的師生開放使用，將先進科學技術真正轉化成科研生產力，在研究生培養、科研項目與成果培育、科研項目完成、科研論文發表等方面發揮教學科研平臺應有的促進作用。培養3至5名研究生，科研立項3至6項，科研成果培育1至2項，科研論文10至15篇。
華南農業大學水利與土木工程學院水利水電工程系介紹
為了貫徹落實《中共廣東省委 廣東省人民政府關于建設高水平大學的意見》（粵發〔2015〕3號）和《廣東省高水平大學建設實施方案》，結合我校高水平大學建設的實際情況，本著為我院提升科學研究水平、凝聚高層次科技人才、加強國際國內科研合作與交流的精神，為整合水利系資源、打破了學科界限，積極開展學科建設和科學研究工作而建設的創新平臺，特制定本建設方案。
一、基本情況
水利水電工程系于2006年水利水電工程專業于開始招生時設置，經過10年的發展，現有教師14人，其中教授5人、副教授5人、講師4人，其中具有碩士學位的3人，博士11人，形成了一支學緣結構、學歷結構、職稱結構和年齡結構均較為合理的師資隊伍；建有水力學實驗室、水工實驗室以及水利信息化實驗室、教學實習基地2個，滿足本專業的實驗實踐教學要求。在科研工作方面確立了四個有特色和一定優勢的研究方向：農業水土資源與環境、土壤侵蝕與水土保持、農業節水理論與技術、土地利用工程。目前共獲得國家級、省級和廳局級課題29項，總科研經費1081.8萬元，人均發表論文3.5篇，被三大檢索引收錄論文十余篇以上。雖然我科的科研取得了一些成果，但是科研實力仍有很大的發展空間。為了充分利用現有資源，有必要打破了學科界限、整合資源，為廣大老師提供充分施展個人實力的科研平臺，成立“農田水利灌溉監測中心”。
二、 平臺特色
農田水利灌溉監測中心通過購置設備，建立區域農業用水量信息采集系統、土壤墑情采集系統、地下水位信息采集系統、水利設施的安全及運行評價系統，農田灌溉數據管理系統、土壤環境分析系統、既可以為廣大師生進行科學研究提供平臺，增加廣大師生的科研實力，又能服務于廣東省農田水利事業，不斷提升灌溉系統的科研水平和服務效能。
三、管理和運行機制
建設“農田水利灌溉監測中心”建設團隊，確定建設目標，制定時間節點，確保中心的建設進度和投入使用，確保該中心在土木工程學科教學、科研建設與發展方面應起的積極作用。
“農田水利灌溉監測中心”建設工作由水利系現有教師科研團隊為基礎組建，分主要負責人、專業組及工作組的形式開展工作。
四、建設進度計劃
1. 2016年，完成“農田水利灌溉監測中心”可行性調研，包括技術上的可能性、所需經費額度、場地要求等論證，形成研究報告并提交學院審批，確保平臺建設所需場地到位。
2. 2017年全面進入中心硬件和軟件設施建設。包括：
1）“農田水利灌溉監測中心”場地準備、辦公座椅購置；
2）農田水利灌溉監測設備購置；
3）基本辦公設備（打印機、投影設備）購置；
4）建立農業用水量信息采集設備安裝調試；
5）土壤墑情采集設備安裝調試；
6）地下水位信息采集設備安裝調試；
7）土壤環境分析設備安裝調試；
8）制定中心管理使用制度，中心正式投入使用運行。
3. 2018年“農田水利灌溉監測中心”正式啟用。主要工作包括：
1）為農業水土工程專業的師生完成各類科研項目提供高效、可靠實驗條件，成為師生出科研成果、出高水平論文的強有力支撐工具。
2）“農田水利灌溉監測中心”向水利水電工程系師生全面開放，使其真正成為師生可信賴的教學與科研平臺。
3）可承擔廣東省農田水利事業的科研監測任務，服務社會。
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