杭州師范大學理學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 理學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考杭州師范大學理學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學報考杭州師范大學理學院研究生招生。

強烈建議各位準備考杭州師范大學理學院研究生招生的同學準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經(jīng)驗等等（考研派有考研經(jīng)驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

杭州師范大學護理學院導師介紹：施長春

　　施長春，男，1961年生，醫(yī)學碩士，兒科學教授、主任醫(yī)師，杭州師范大學醫(yī)學部執(zhí)行主任（醫(yī)學院執(zhí)行院長），護理學碩士生導師，浙江省“151”第二層次人才。中國中西醫(yī)結合學會兒科學分會委員、浙江省中西醫(yī)結合學院兒科學分會副主任委員、浙江省醫(yī)學會兒科學分會常委兼遺傳代謝內(nèi)分泌學組副組長、浙江省醫(yī)學會醫(yī)學教育分會委員。

　　1982年12月畢業(yè)于浙江醫(yī)科大學醫(yī)學系，次年1月至金華市人民醫(yī)院兒科工作。歷任兒科住院醫(yī)師、主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師、科副主任。1993年9月至浙江醫(yī)科大學兒科學專業(yè)讀研究生，1996年12畢業(yè)，獲醫(yī)學碩士學位。1997年5月起擔任金華市人民醫(yī)院院長，2000年獲兒科學主任醫(yī)師資格。2003年9月兼任金華職業(yè)技術學院醫(yī)學院副院長，2004年12月獲兒科學教授資格。2009年6月兼任金華職業(yè)技術學院黨委委員、醫(yī)學院院長。2011年3月選調(diào)至杭州師范大學醫(yī)學部（醫(yī)學院）任現(xiàn)職。

　　從事兒科臨床醫(yī)療、兒童保健及護理、醫(yī)院管理等專業(yè)工作近30年，在兒童各系統(tǒng)疾病的治療和護理領域具有豐富的臨床經(jīng)驗。擅長兒童生長發(fā)育問題、新生兒、小兒哮喘、兒童心理問題等病癥的診治、管理及護理，在省內(nèi)外同行中和周邊地區(qū)群眾中享有較高的知名度。近年來，參與國家自然科學基金項目2項，主持浙江省自然科學基金項目1項，浙江省科技計劃重點和面上項目3項，廳局級科技項目10多項，負責國家級精品課程和省級精品課程的建設各1門。獲得國家發(fā)明專利和實用新型專利各1項，獲得浙江省科技進步二等獎1獎，省中醫(yī)藥創(chuàng)新成果獎和市科技進步獎10多項。

　　主要研究方向：
　　兒童保健與護理，醫(yī)院護理管理

　　主要研究內(nèi)容：
　　新時期兒童生長發(fā)育規(guī)律及問題的研究及護理對策的探索
　　性早熟、矮小癥、肥胖癥的心理問題及護理措施的研究
　　低出生體重兒出生后生長發(fā)育趨勢及干預手段的研究
　　人類輔助生殖技術（ART）的社會倫理問題及其母代與子代心理護理問題的研究
　　試管嬰兒生長發(fā)育狀態(tài)、內(nèi)分泌功能及基因變化的隨訪與對照研究
　　多胎及早產(chǎn)試管嬰兒護理產(chǎn)前后治療與護理保障措施的序貫研究

　　目前承擔的主要研究任務：
　　《中美護理教育模式的比較研究》，2010年中國光華科技基金會與臺灣泛生制藥集團聯(lián)合資助橫向課題
　　《體外授精—胚胎子宮內(nèi)移植術治療不孕癥中的護理措施》，2010年金華市科技計劃面上項目
　　《試管嬰兒生長發(fā)育與內(nèi)分泌指標的監(jiān)測和基因分析》，2010年金華市科技重大專項
　　《以典型工作任務為載體的臨床護理帶教研究》，2009年浙江省醫(yī)藥衛(wèi)生創(chuàng)新項目
　　《青春期PCOS合并IR的內(nèi)分泌代謝特征及治療研究》，2009年省科技廳重大專項課題
　　《表皮生長因子促進胎肺成熟的治療及護理措施》，2009年吳階平基金會資助項目

杭州師范大學理學院導師介紹：葉立軍

　　葉立軍，男，1969年9月出生，浙江建德人，杭州師范大學數(shù)學系教授，教育學碩士，碩士生導師，主要從事數(shù)學教育研究。2004年獲得浙江省高校青年資助項目，入選2006年度杭州市131優(yōu)秀中青年人才第二層次，入選2007年度浙江省“新世紀151人才工程”第三層次培養(yǎng)人選。2009年9月開始，在南京師范大學攻讀博士學位。
　　
　　近年來，在Journal of Mathematics Education（美國）、Journal of the Korea Society of Mathematical Education Series D：Research in Mathematical Education（韓國）、《教育理論與實踐》、《高等理科教育》、《數(shù)學通報》、《數(shù)學教育學報》等國內(nèi)外雜志上發(fā)表論文50多篇，論文被人大復印資料全文轉載；在科學、廣東教育、華東師范大學、浙江大學等出版社出版《數(shù)學化歸思維論》、《數(shù)學方法論》、《現(xiàn)代數(shù)學教學論》、《數(shù)學與科學進步》、《初等數(shù)學研究》等專著、省重點教材15部。
　　
　　主持國家社會科學基金“十一五”規(guī)劃2010年度教育部重點課題《主要國家高中數(shù)學教材比較研究》子課題——主要國家高中幾何教學內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)方式比較研究；主持《數(shù)學學科教學論》省級精品課程建設項目一項，主持《數(shù)學與科學進步》、《初等數(shù)學研究》省重點教材等省、市級課題、校級教改立項、校“攀登工程”——質(zhì)量工程培育等項目二十多項。
　　
　　多次獲得浙江省優(yōu)秀自然科學論文獎，2007年獲得杭州師范大學首屆科研促進教學先進個人榮譽稱號，多次獲得杭州師范大學就業(yè)先進個人稱號，多次獲得杭州市、杭州師范大學優(yōu)秀實習帶隊教師。
　　
　　自2003年以來，先后與美國德州儀器公司、卡西歐公司、惠普公司合作開展《現(xiàn)代數(shù)學教育技術與中學數(shù)學教學整合》等課題研究，取得一定成效。同時，先后建立了臺州市椒江區(qū)三甲中心學校、桐鄉(xiāng)求是實驗學校、杭州康橋中學、杭州市三墩中學、杭州濱興學校等多個實驗基地，開展了《課堂教學視頻案例與教師教學行為分析的理論與實踐》等橫向課題研究，并在中小學開展以視頻為載體的教研活動，深受實驗學校的一致好評。近年來，先后到臺州、溫州、舟山、杭州等地為中小學教師開展講座多次，深受廣大教師的好評。
　　
　　先后多次主持、參加國內(nèi)外學術會議，擔任全國數(shù)學教育研究會2010年杭州學術年會程序委員、組委會委員。積極開展國際合作，自2008年以來，與美國加州、德州等知名大學聯(lián)合開展LESSON STUDY的研究，取得較好的效果。2008年6月參加美國中田納西州立大學中美合作會議，2009年4月參加在圣地亞哥召開的 American Education Research Association，并在大會上做學術報告。
　　
　　2010年12月應邀赴馬來西亞參加第15屆ATCM會議，并作了題為《Integration of Graphing Calculator in Mathematics Teaching in China》報告。
　　
　　社會兼職情況：杭州市數(shù)學學會副理事長，浙江省教育學會中學數(shù)學教學分會常務理事，全國數(shù)學教育研究會常務理事，全國核心期刊《數(shù)學教育學報》編委。

杭州師范大學理學院導師介紹：蔡建樂

　　姓名：蔡建樂
　　性別：男
　　聯(lián)系方式：
　　杭州師范大學理學院；
　　13071878312；
　　caijianle@yahoo.com.cn
　　職稱：教授

　　研究領域：
　　理論物理，動力學與控制，現(xiàn)代教育技術

　　個人簡歷：
　　1978－1980，湖南城市學院物理系大學學習，1982－1983，湖南師范大學物理系大學學習，1986－1988，南京航空航天大學數(shù)理力學系研究生學習。
　　1980－1995，湖南城市學院物理系任理論物理教研室主任、系主任、系黨支部書記（副處級）；1996－2003，湖南大學應用物理系任碩士導師、系副主任（副處級）、系黨總支委員、湖南大學教學指導委員會委員、湖南大學教育技術研究所所長；2003至今，杭州師范大學理學院物理系教學與科研。

　　教學情況：
　　高校教學33年，指導碩士研究生近20名，主講高等動力學、高等物理專題研究、物理教材與教學疑難問題分析、計算機輔助教學等研究生課程和力學、電磁學、理論力學、大學物理、大學物理實驗、矢量分析與場論、現(xiàn)代教育技術等大學課程多屆，獲省（部）教學成果一等獎3項、二等獎2項，市級教學成果一等獎1項，校級教學成果獎7項，省（部）及全國網(wǎng)絡課程與多媒體課件一、二、三等獎13項，校級網(wǎng)絡課件獎2項，校級教學質(zhì)量優(yōu)秀獎2項，校級教學比賽一等獎（第一名）、教書育人先進個人、地市級立大功、省級教學名師、教育部曾憲梓教育基金會教師獎三等獎等10余項。

　　科研情況：
　　完成科研與教改課題40余項，其中省（部）級15項，主研和參加國家自然科學基金與高等學校博士學科點專項科研基金課題4項，主持省自然科學基金1項，主持省級精品課程、省級重點課程和省級示范實驗室建設項目3項。出版教材專著11部，發(fā)表論文140余篇，獲獎19篇，其中省級自然科學優(yōu)秀學術論文二等獎和省級以上學術團體優(yōu)秀論文特等獎、一等獎10篇，SCI、EI等檢索60余篇。現(xiàn)任中國數(shù)學物理力學高新技術交叉研究學會常務理事和副秘書長，物理學與高新技術專業(yè)委員會副主任，中國物理學會國際物理教育信息交流中心成員，中國物理學會《大學物理》編委，《大學物理教育專刊》編委，浙江省天文學會理事。獲湖南省跨世紀學術和技術帶頭人、湖南省高校優(yōu)秀青年骨干教師、湖南省優(yōu)秀專家、浙江省教學名師等多項。

杭州師范大學理學院導師介紹：詹士昌

　　姓名：詹士昌
　　性別：男
　　聯(lián)系方式：zhanshichang@hznu.edu.cn
　　職稱：教授
　　研究領域：
　　系統(tǒng)理論與系統(tǒng)優(yōu)化、實驗物理、計算機應用

　　個人簡歷：
　　一、主要學習經(jīng)歷
　　1981.09~1985.07，北京師范大學物理系學習，獲理學學士學位；
　　1990.09~1991.07，北京師范大學物理系實驗物理助教進修班學習；
　　1998.09~2002.12，浙江大學控制科學系學習，獲工學碩士學位。
　　二、主要工作經(jīng)歷
　　1985.07~2000.12，杭州師范大學物理系工作；
　　2001.01~2004.06，杭州師范大學理學院工作；
　　2004.07~2006.06，杭州師范大學科研處工作；
　　2006.07~2009.05，杭州師范大學人事處工作；
　　2009.06~2010.09，杭州師范大學實驗室與設備管理處工作；
　　2010.10~至今，杭州師范大學理學院工作。

　　教學情況：
　　講授的主要課程有《大學物理實驗》、《大學物理學》、《高級程序設計語言》、《MATLAB程序設計》、《電子技術》、《收錄機原理及維修技術》、《物理實驗方法研究》、《物理實驗專題研究》、《經(jīng)典物理專題研究》等本科及研究生課程；教學中，既注重教學形式、教學方法的探討與更新，也注重對教學內(nèi)容的研究和改進，先后發(fā)表教學論文33篇；作為重要成員承擔省級教改研究項目1項、省級精品課程建設項目1項、完成校主要課程建設項目1項、省高校教學研究項目3項、校級精品課程建設項目2項、校級教改研究項目3項；獲省教學成果獎2項（二等獎，個人排名分別列第四、第五）、教育部物理學與天文學教學指導委員會第五屆全國計算機多媒體與網(wǎng)絡物理教學成果大獎賽1項（三等獎，個人排名列第四）、杭州市優(yōu)秀教學成果獎1項（一等獎，個人排名列第五）。

　　科研情況：
　　作為重要成員承擔了國家自然基金項目2項、全國博士學位論文作者專項基金資助項目1項、省自然基金人才培養(yǎng)項目1項、省科技廳科技計劃項目2項、省高校科學研究項目2項、杭州師范大學科研項目8項；在核心以上刊物上發(fā)表科研論文26篇，其中SCI收錄6篇、EI收錄3篇；獲國家新型實用專利一項；獲省政府科技進步獎2項（分別為第二、三等獎，個人排名列第三），省高校科研成果獎2項（二等獎，個人排名列第二、第四），省自然科學優(yōu)秀論文獎2項（二等、三等獎各一項）。

杭州師范大學理學院導師介紹：蔣永貴

　　姓名：蔣永貴
　　性別：男
　　聯(lián)系方式：jyg0403@126.com
　　職稱：副教授

　　研究領域：
　　科學（物理）教育理論與實踐，主要方向：
　　1．促進學習的問題設計與教學
　　2．優(yōu)質(zhì)科學探究教學與評價
　　3．基于課程標準的教學設計
　　4．信息技術與教學的有效整合

　　個人簡歷：
　　主要學習經(jīng)歷：
　　1997.9 – 1999.6 河南教育學院物理系 專科 物理教育
　　2001.9 – 2004.6 杭州師范學院理學院 碩士研究生 物理課程與教學論
　　2005.9 – 2008.6 上海師范大學生環(huán)院 博士研究生 科學教育理論與實踐
　　主要工作經(jīng)歷：
　　2004.7 – 2007.3 浙江財經(jīng)學院 信息學院 教師
　　2007.4 – 至今 杭州師范大學 理學院 教師

　　教學情況：
　　本科課程：科學學科教學論、課堂教學技能訓練、科學學科教學設計、綜合理科課程研究、科學學習心理學等。
　　研究生課程：科學教育概論、科學實驗教學專題研究、科學教育研究專題等。

　　科研情況：
　　近年主持多個研究項目，主要有：
　　1．教育部人文社科青年項目（探究式科學教學的實效性、問題及改進策略的實證研究，課題編號11YJC880040）；
　　2．浙江省哲學社會科學規(guī)劃項目（問題與出路：綜合理科課程實施研究，課題編號07CGJY021YBX）；
　　3．浙江省教育科學規(guī)劃項目多項，其中重點項目兩項（探究式科學教學的實效性研究，課題編號 SCG28；數(shù)字化探究實驗室建設與大學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)研究，課題編號：SB11）。
　　近年在《教師教育研究》（一級B）、《課程教材教法》（一級B）、《中國電化教育》（CSSCI收錄）等綜合性教育刊物發(fā)表論文多篇，并有論文被人大資料復印中心全文轉載。獨立或第一作者發(fā)表的代表性論文主要有：
　　1．教師知識對合科課程實施影響及其發(fā)展建議，教師教育研究，2012年第5期；
　　2．究竟什么是“真”科學探究，人大書報資料中心《中學物理教與學》全文轉載，2010年第2期，原載《當代教育科學》2009年第14期；
　　3．基于信息技術環(huán)境進行難點突破的科學探究教學研究，中國電化教育，2008年第9期；
　　4．新課程背景下的數(shù)字化實驗室及其在中學理科教學中應用，中國電化教育，2008年第9期；
　　5．科學探究教學評價體系構建與實踐，課程教材教法，2005年第12期。