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吉林大學文學院文藝學專業碩士研究生培養方案介紹

吉林大學文學院漢語言文字學專業碩士研究生培養方案介紹

漢語言文字學專業碩士研究生培養方案
 
一、培養目標
樹立實事求是和勇于創新的精神，培養尊重學術規范的良好學風，系統掌握傳統漢語言文字學及現代語言學理論知識，具備獨立從事漢語言文字學（包括漢語史、漢字學、漢外對比、現代漢語）研究能力，能夠勝任專業學術研究工作及高校相關課程的教學工作。
二、研究方向：
見附表一
三、學習年限及時間分配
1、在校學習年限為三年。在職人員、學分未修滿者、論文達不到碩士學位要求者及本人自愿增加學習時限者可延長學習年限，延長時間不超過一年。研究生原則上不能提前畢業。
2、 研究生課程學習時間為二年，撰寫論文工作為一年。
四、課程設置及時間要求（見附表二）
總學分不低于32學分，其中必修課學分不低于24學分
五、文獻閱讀
（一）、主要閱讀書目錄：
1、《漢語音韻》（王力）
2、《音韻學教程》（唐作藩）
3、《漢語語法史》（王力）
4、《金達漢語語法史研究綜述》（蔣紹愚等）
5、《古漢語詞匯綱要》（蔣紹愚）
6、《說文解字考證》（董蓮池）
7、《詞匯學簡論》（張永言）
8、《文字學概要》（裘錫圭）
9、《中國古代語言學史》（何九盈）
10、《漢英語對比綱要》（潘文國）
11、《朝韓語語法對比》（柳英綠）
12、《中國文法要略》（呂叔湘）
13、《語法講義》（朱德熙）
14、《語法研究入門》（馬慶株）
15、《漢語和漢語研究十五講》（陸儉明）
16、《現代漢語學流派》（馮志偉）
17、《歐美語言學簡史》（徐志民）
18、《論語》
19、《左傳》
20、《史記》
（二）、第一學年完成，并寫出閱讀報告。文獻閱讀考核形式為：討論考核。由導師組成的考核小組，組織閱讀討論會。從專業文獻閱讀書目中隨機抽選一部書進行研討，每位研究生將自己的發言整理成閱讀討論稿。討論考核安排在第二學期，經指導教師及討論組成員批閱后給出成績（優秀、良好、合格、不合格），取得合格以上成績者可獲得1學分。
六、開題報告
本專業碩士研究生學位論文開題報告安排在第三或第四學期。
開題報告以報告會的形式公開進行，由五位具有副教授以上職稱的研究生導師組成審議組，聽取研究生的選題陳述，對研究生提交的開題報告進行審核評議，提出審議意見，并填寫《開題報告考核表》。
本專業研究生在第三學期完成專業文獻閱讀、論文選題工作，并按要求撰寫論文開題報告。開題報告的主要內容有：1、論文選題的意義；2、本課題的研究現狀；3、本課題的研究內容（論文寫作提綱）；4本課題的研究重點、難點和創新點；5本課題的研究方法；6本課題的研究計劃（進度安排）；7本課題研究的主要參考文獻等。（學位論文開題報告格式見附件）
開題報告通過者獲得1學分。開題報告未通過者須更換、調整選題或修改開題報告，經導師同意后提出重新開題的申請，同時提交重寫或修改后的開題報告，由原開題報告審核組安排重新開題。重新開題的時間距第一次開題報告的時間原則上不超過15天。重新開題者經審議合格獲得1學分。
開題報告有關材料保存備查。
七、中期考核
本專業研究生論文工作中期檢查安排在第五學期中后期進行，由五位具有副教授以上職稱的研究生導師組成論文工作中期檢查考核組，研究生向考核組提交論文工作情況報告（還是更改為初稿），考核組按《碩士研究生論文工作中期檢查考核表》所要求的內容，對每位研究生的論文工作（初稿）進行評議，提出考核意見和結論。
論文工作中期檢查考核未通過者，須調整和修改論文工作計劃（論文初稿），經導師同意后提出再次考核的申請，同時提交調整和修改后的論文工作計劃（論文初稿）。再次考核的時間距第一次考核的時間原則上不超過10天。如仍未達到要求者，令其重做，并延期畢業論文答辯。
論文工作中期檢查考核結果保存備查。
八、論文工作
碩士生用于科學研究和撰寫論文的累計時間一般不少于一年。
導師要全面掌握碩士研究生的論文工作進度，根據實際需要對論文工作計劃進行及時和必要的調整。
碩士論文的具體要求按學校學位管理條例規定執行。
 

吉林大學文學院語言學及應用語言學專業碩士研究生培養方案介紹

語言學及應用語言學專業碩士研究生培養方案
 
一、培養目標
系統掌握現代語言學的基本理論和方法，尤其是運用語言學理論方法解決實際問題的能力，能獨立從事語言學研究，勝任語言學專業包括對外漢語的教學工作。
二、研究方向：
見附表一
三、學習年限及時間分配
1、在校學習年限為三年。在職人員、學分未修滿者、論文達不到碩士學位要求者及本人自愿增加學習時限者可延長學習年限，延長時間不超過一年。研究生原則上不能提前畢業。
2、 研究生課程學習時間為二年，撰寫論文工作為一年。
四、課程設置及時間要求（見附表二）
總學分不低于32學分，其中必修課學分不低于24學分
五、文獻閱讀
（一）、主要閱讀書目錄：
1、《漢語音韻》，王力，中華書局 1991
2、《漢語語法史》，王力，商務印書館  1989
3、《訓詁學》，王寧，高等教育出版社  2004
4、《訓詁方法論》，陸宗達、王寧，中國社會科學出版社 1983
5、《漢語和漢語研究十五講》，陸儉明，北京大學出版社  2004
6、《現代語言學流派》，馮志偉，陜西人民出版社  1999
7、《西方語言學流派》，劉潤清，外語教學與研究出版社 1995
8、《古漢語詞匯綱要》，蔣紹愚，商務印書館  2005
9、《二十世紀中國語言學方法論》，陳保亞，山東教育出版社  1999
10、《當代語用學》，姜望琪，北京大學出版社  2003
11、《新編語用學概要》，何兆熊，上海外語教育出版社  2000
12、《語用學：現象與分析》，冉永平，北京大學出版社  2006
13、《語用學詮釋》，耶夫·維索爾倫，清華大學出版社 2003
14、《語義學》，徐烈炯，語文出版社  1990
15、《漢語語義學》，賈彥德，北京大學出版社  1999
16、《語義學》，(英)杰弗里·利奇，上海外語教育出版社 1987
17、《語義學引論》，Lyons Jone, 外語教學與研究出版社,  2000.
18、《結構語義學 方法研究》， A.J.格雷馬斯，三聯書店 1999
19、《認知語義學》，束定芳，上海外語教育出版社  2008
20、《形式語義學引論》，蔣嚴、 潘海華，中國社會科學出版社  1998
21、《漢語社會語言學》，孫維張，貴州人民出版社，1990
22、《社會語言學概論》，戴慶夏，商務印書館  2004
23、《中國社會語言學》，郭熙，南京大學出版社 1999
24、《應用語言學綱要》，齊滬楊，復旦大學出版社，2004
25、《應用語言學綜論》馮志偉，廣東教育出版社1999年版
26、《應用語言學》劉涌泉，喬毅，上海外語教育出版社 1991
27、《對外漢語教學概論》，趙金銘著，商務印書館，2004
28、《中國語用學研究論文精選》，束定芳，上海外語教育出版社  2001
29、《語言的認知研究——認知語言學論文精選》，束定芳，海外語教育出版社  2004
30、《語用與認知——關聯理論研究》，何自然、 冉永平，外語教學與研究出版社 2001
（二）、第一學年完成，并寫出閱讀報告。文獻閱讀考核形式為：討論考核。由導師組成的考核小組，組織閱讀討論會。從專業文獻閱讀書目中隨機抽選一部書進行研討，每位研究生將自己的發言整理成閱讀討論稿。討論考核安排在第二學期，經指導教師及討論組成員批閱后給出成績（優秀、良好、合格、不合格），取得合格以上成績者可獲得1學分。
六、開題報告
本專業碩士研究生學位論文開題報告安排在第三或第四學期。
開題報告以報告會的形式公開進行，由五位具有副教授以上職稱的研究生導師組成審議組，聽取研究生的選題陳述，對研究生提交的開題報告進行審核評議，提出審議意見，并填寫《開題報告考核表》。
本專業研究生在第三學期完成專業文獻閱讀、論文選題工作，并按要求撰寫論文開題報告。開題報告的主要內容有：1、論文選題的意義；2、本課題的研究現狀；3、本課題的研究內容（論文寫作提綱）；4本課題的研究重點、難點和創新點；5本課題的研究方法；6本課題的研究計劃（進度安排）；7本課題研究的主要參考文獻等。（學位論文開題報告格式見附件）
開題報告通過者獲得1學分。開題報告未通過者須更換、調整選題或修改開題報告，經導師同意后提出重新開題的申請，同時提交重寫或修改后的開題報告，由原開題報告審核組安排重新開題。重新開題的時間距第一次開題報告的時間原則上不超過15天。重新開題者經審議合格獲得1學分。
開題報告有關材料保存備查。
七、中期考核
本專業研究生論文工作中期檢查安排在第五學期中后期進行，由五位具有副教授以上職稱的研究生導師組成論文工作中期檢查考核組，研究生向考核組提交論文工作情況報告（還是更改為初稿），考核組按《碩士研究生論文工作中期檢查考核表》所要求的內容，對每位研究生的論文工作（初稿）進行評議，提出考核意見和結論。
論文工作中期檢查考核未通過者，須調整和修改論文工作計劃（論文初稿），經導師同意后提出再次考核的申請，同時提交調整和修改后的論文工作計劃（論文初稿）。再次考核的時間距第一次考核的時間原則上不超過10天。如仍未達到要求者，令其重做，并延期畢業論文答辯。
論文工作中期檢查考核結果保存備查。
八、論文工作
碩士生用于科學研究和撰寫論文的累計時間一般不少于一年。
導師要全面掌握碩士研究生的論文工作進度，根據實際需要對論文工作計劃進行及時和必要的調整。
碩士論文的具體要求按學校學位管理條例規定執行。

吉林大學文學院中國古代文學專業碩士研究生培養方案介紹

中國古代文學專業碩士研究生培養方案
 
一、培養目標
本專業的設置旨在培養具有較廣知識面和較深學術造詣，能夠從事古代文學研究與教學以及其他相關領域工作的高級專門人才。具體要求為：
（一） 具有扎實而系統的專業知識，具有獨立分析問題、解決問題的能力，具有一定的創新意識，具備從事本專業研究的基本素質和能力；
（二） 具有嚴謹的治學態度，遵從嚴謹的學術規范，養成良好的學術道德風尚。
二、研究方向：
見附表一
三、學習年限及時間分配
1、在校學習年限為三年。在職人員、學分未修滿者、論文達不到碩士學位要求者及本人自愿增加學習時限者可延長學習年限，延長時間不超過一年。研究生原則上不能提前畢業。
2、 研究生課程學習時間為二年，撰寫論文工作為一年。
四、課程設置及時間要求（見附表二）
總學分不低于32學分，其中必修課學分不低于24學分
五、文獻閱讀
（一）、主要閱讀書目錄：
具體有專業導師確定從事研究方向的專業研讀書目，包括基本的總集、別集以及相關的研究專著、論文等。
（二）、第一學年完成，并寫出閱讀報告。文獻閱讀考核形式為：討論考核。由導師組成的考核小組，組織閱讀討論會。從專業文獻閱讀書目中隨機抽選一部書進行研討，每位研究生將自己的發言整理成閱讀討論稿。討論考核安排在第二學期，經指導教師及討論組成員批閱后給出成績（優秀、良好、合格、不合格），取得合格以上成績者可獲得1學分。
六、開題報告
本專業碩士研究生學位論文開題報告安排在第三或第四學期。
開題報告以報告會的形式公開進行，由五位具有副教授以上職稱的研究生導師組成審議組，聽取研究生的選題陳述，對研究生提交的開題報告進行審核評議，提出審議意見，并填寫《開題報告考核表》。
本專業研究生在第三學期完成專業文獻閱讀、論文選題工作，并按要求撰寫論文開題報告。開題報告的主要內容有：1、論文選題的意義；2、本課題的研究現狀；3、本課題的研究內容（論文寫作提綱）；4本課題的研究重點、難點和創新點；5本課題的研究方法；6本課題的研究計劃（進度安排）；7本課題研究的主要參考文獻等。（學位論文開題報告格式見附件）
開題報告通過者獲得1學分。開題報告未通過者須更換、調整選題或修改開題報告，經導師同意后提出重新開題的申請，同時提交重寫或修改后的開題報告，由原開題報告審核組安排重新開題。重新開題的時間距第一次開題報告的時間原則上不超過15天。重新開題者經審議合格獲得1學分。
開題報告有關材料保存備查。
七、中期考核
本專業研究生論文工作中期檢查安排在第五學期中后期進行，由五位具有副教授以上職稱的研究生導師組成論文工作中期檢查考核組，研究生向考核組提交論文工作情況報告（還是更改為初稿），考核組按《碩士研究生論文工作中期檢查考核表》所要求的內容，對每位研究生的論文工作（初稿）進行評議，提出考核意見和結論。
論文工作中期檢查考核未通過者，須調整和修改論文工作計劃（論文初稿），經導師同意后提出再次考核的申請，同時提交調整和修改后的論文工作計劃（論文初稿）。再次考核的時間距第一次考核的時間原則上不超過10天。如仍未達到要求者，令其重做，并延期畢業論文答辯。
論文工作中期檢查考核結果保存備查。
八、論文工作
碩士生用于科學研究和撰寫論文的累計時間一般不少于一年。
導師要全面掌握碩士研究生的論文工作進度，根據實際需要對論文工作計劃進行及時和必要的調整。
碩士論文的具體要求按學校學位管理條例規定執行。

吉林大學文學院中國現當代文學專業碩士研究生培養方案介紹

中國現當代文學專業碩士研究生培養方案
 
一、培養目標
樹立實事求是和勇于創新的精神，系統掌握中國現當代文學專業方面的基本理論與基本知識，具備獨立從事中國現當代文學研究的能力，能夠勝任專業學術研究工作及高校相關課程的教學工作。
二、研究方向：
見附表一
三、學習年限及時間分配
1、在校學習年限為三年。在職人員、學分未修滿者、論文達不到碩士學位要求者及本人自愿增加學習時限者可延長學習年限，延長時間不超過一年。研究生原則上不能提前畢業。
2、 研究生課程學習時間為二年，撰寫論文工作為一年。
四、課程設置及時間要求（見附表二）
總學分不低于32學分，其中必修課學分不低于？學分
五、文獻閱讀
（一）、主要閱讀書目錄：
主要閱讀中國現當代文學經典文獻。將文獻分為四種類型：1、基礎文獻，一般性的文獻。2、細讀經典文獻。對在文學史上的具有重要影響的文獻進行細讀。3、經典文學史。對1949年以來的經典現當代文學史進行細讀。4、重要報刊閱讀。
（二）、第一學年完成，并寫出閱讀報告。文獻閱讀考核形式為：討論考核。由導師組成的考核小組，組織閱讀討論會。從專業文獻閱讀書目中隨機抽選一部書進行研討，每位研究生將自己的發言整理成閱讀討論稿。討論考核安排在第二學期，經指導教師及討論組成員批閱后給出成績（優秀、良好、合格、不合格），取得合格以上成績者可獲得1學分。
六、開題報告
本專業碩士研究生學位論文開題報告安排在第三或第四學期。
開題報告以報告會的形式公開進行，由五位具有副教授以上職稱的研究生導師組成審議組，聽取研究生的選題陳述，對研究生提交的開題報告進行審核評議，提出審議意見，并填寫《開題報告考核表》。
本專業研究生在第三學期完成專業文獻閱讀、論文選題工作，并按要求撰寫論文開題報告。開題報告的主要內容有：1、論文選題的意義；2、本課題的研究現狀；3、本課題的研究內容（論文寫作提綱）；4本課題的研究重點、難點和創新點；5本課題的研究方法；6本課題的研究計劃（進度安排）；7本課題研究的主要參考文獻等。（學位論文開題報告格式見附件）
開題報告通過者獲得1學分。開題報告未通過者須更換、調整選題或修改開題報告，經導師同意后提出重新開題的申請，同時提交重寫或修改后的開題報告，由原開題報告審核組安排重新開題。重新開題的時間距第一次開題報告的時間原則上不超過15天。重新開題者經審議合格獲得1學分。
開題報告有關材料保存備查。
七、中期考核
本專業研究生論文工作中期檢查安排在第五學期中后期進行，由五位具有副教授以上職稱的研究生導師組成論文工作中期檢查考核組，研究生向考核組提交論文工作情況報告（還是更改為初稿），考核組按《碩士研究生論文工作中期檢查考核表》所要求的內容，對每位研究生的論文工作（初稿）進行評議，提出考核意見和結論。
論文工作中期檢查考核未通過者，須調整和修改論文工作計劃（論文初稿），經導師同意后提出再次考核的申請，同時提交調整和修改后的論文工作計劃（論文初稿）。再次考核的時間距第一次考核的時間原則上不超過10天。如仍未達到要求者，令其重做，并延期畢業論文答辯。
論文工作中期檢查考核結果保存備查。
八、論文工作
碩士生用于科學研究和撰寫論文的累計時間一般不少于一年。
導師要全面掌握碩士研究生的論文工作進度，根據實際需要對論文工作計劃進行及時和必要的調整。
碩士論文的具體要求按學校學位管理條例規定執行。

吉林大學文學院比較文學與世界文學專業碩士研究生培養方案介紹

比較文學與世界文學專業碩士研究生培養方案
 
一、培養目標
樹立實事求是和勇于創新的精神，系統掌握比較文學與世界文學專業方面的基本理論與基本知識，具備獨立從事比較文學與世界文學（包括歐美文學、西方文學批評和日本文學）研究的能力，能夠勝任專業學術研究工作及高校相關課程的教學工作。
二、研究方向：
見附表一
三、學習年限及時間分配
1、在校學習年限為三年。在職人員、學分未修滿者、論文達不到碩士學位要求者及本人自愿增加學習時限者可延長學習年限，延長時間不超過一年。研究生原則上不能提前畢業。
2、 研究生課程學習時間為二年，撰寫論文工作為一年。
四、課程設置及時間要求（見附表二）
總學分不低于32學分，其中必修課學分不低于24學分
五、文獻閱讀
（一）、主要閱讀書目錄：
1、《歐洲文學史》（楊周翰等）
2、《歐美文學史》（李尚信）
3、《美國文學簡史》（董衡等）
4、《二十世紀美國小說史》（付景川）
5、《哥倫比亞美國文學史》（埃默里·埃利奧特等）
6、《英國文藝復興時期文學史》（王佐良等）
7、《英國十八世紀文學史》（吳景榮等）
8、《英國十九世紀文學史》（錢青）
9、《英國二十世紀文學史》（王佐良等）
10、《日本文學思潮史》（葉渭渠）
11、《日本文學史》（呂元明等）
12、《近代文學批評史》（雷納·韋勒克）
13、《西方文學批評史》（楊冬）
14、《文學理論》（雷納·韋勒克）
15、《鏡與燈》（艾布拉姆斯）
16、《比較文學概論》（劉象愚等）
17、《比較文學原理新編》（樂黛云等）
18、《敘述學與小說文體學研究》（申丹）
（二）、第一學年完成，并寫出閱讀報告。文獻閱讀考核形式為：討論考核。由導師組成的考核小組，組織閱讀討論會。從專業文獻閱讀書目中隨機抽選一部書進行研討，每位研究生將自己的發言整理成閱讀討論稿。討論考核安排在第二學期，經指導教師及討論組成員批閱后給出成績（優秀、良好、合格、不合格），取得合格以上成績者可獲得1學分。
六、開題報告
本專業碩士研究生學位論文開題報告安排在第三或第四學期。
開題報告以報告會的形式公開進行，由五位具有副教授以上職稱的研究生導師組成審議組，聽取研究生的選題陳述，對研究生提交的開題報告進行審核評議，提出審議意見，并填寫《開題報告考核表》。
本專業研究生在第三學期完成專業文獻閱讀、論文選題工作，并按要求撰寫論文開題報告。開題報告的主要內容有：1、論文選題的意義；2、本課題的研究現狀；3、本課題的研究內容（論文寫作提綱）；4本課題的研究重點、難點和創新點；5本課題的研究方法；6本課題的研究計劃（進度安排）；7本課題研究的主要參考文獻等。（學位論文開題報告格式見附件）
開題報告通過者獲得1學分。開題報告未通過者須更換、調整選題或修改開題報告，經導師同意后提出重新開題的申請，同時提交重寫或修改后的開題報告，由原開題報告審核組安排重新開題。重新開題的時間距第一次開題報告的時間原則上不超過15天。重新開題者經審議合格獲得1學分。
開題報告有關材料保存備查。
七、中期考核
本專業研究生論文工作中期檢查安排在第五學期中后期進行，由五位具有副教授以上職稱的研究生導師組成論文工作中期檢查考核組，研究生向考核組提交論文工作情況報告（還是更改為初稿），考核組按《碩士研究生論文工作中期檢查考核表》所要求的內容，對每位研究生的論文工作（初稿）進行評議，提出考核意見和結論。
論文工作中期檢查考核未通過者，須調整和修改論文工作計劃（論文初稿），經導師同意后提出再次考核的申請，同時提交調整和修改后的論文工作計劃（論文初稿）。再次考核的時間距第一次考核的時間原則上不超過10天。如仍未達到要求者，令其重做，并延期畢業論文答辯。
論文工作中期檢查考核結果保存備查。
八、論文工作
碩士生用于科學研究和撰寫論文的累計時間一般不少于一年。
導師要全面掌握碩士研究生的論文工作進度，根據實際需要對論文工作計劃進行及時和必要的調整。
碩士論文的具體要求按學校學位管理條例規定執行。
 

吉林大學文學院新聞學專業碩士研究生培養方案介紹

新聞學專業碩士研究生培養方案
 
一、培養目標
培養德智體全面發展，具備深厚的新聞傳播學知識基礎和理論功底，系統地掌握新聞學理論、傳播學理論、大眾媒介理論、新聞史學理論、新聞傳播方法理論、報刊傳播理論、廣播電視傳播理論，能夠從事新聞傳播學科領域的學術研究和教育工作，能夠勝任大眾傳播媒體中的策劃、采訪、編輯、制作、經營管理工作和其他社會傳播活動，具有良好的綜合素質、開拓精神和創造能力的高級新聞傳播專業人才。
二、研究方向：
見附表一
三、學習年限及時間分配
1、本學科的學制為三年。所修學分未達到畢業要求，學位論文未通過答辯的研究生，必須延期畢業。研究生原則上不能提前畢業。
2、研究生課程學習時間為二年，論文工作為一年。
四、課程設置及時間要求
見附表二
總學分不低于32學分，其中必修課學分不低于24學分。
五、文獻閱讀
文獻閱讀分專業文獻閱讀和方向文獻閱讀兩部分。專業文獻閱讀規定10本書，要求本專業所有研究生必讀。方向文獻閱讀由各研究方向分別規定10本書，要求相應方向的研究生必讀，其他方向的研究生選讀。文獻閱讀時間為一年。
主要閱讀書目：
《傳播學教程》，郭慶光著，中國人民大學出版社1999年出版。
《20世紀傳播學經典》，張國良主編，復旦大學出版社2003年出版。
《媒介分析：傳播技術神話的解讀》，張詠華著，復旦大學出版社2002年出版。
《輿論學——輿論導向研究》，陳力丹著，中國廣播電視出版社1999年出版。
《社會輿論原理》，劉建明著，華夏出版社2002年出版。
《傳播學研究理論與方法》，戴元光著，復旦大學出版社2003年出版。
《新聞法學》，顧理平著，中國廣播電視出版社2000年出版。
《20世紀中國新聞學與傳播學》戴元光、童兵等主編，復旦大學出版社出版。
《比較新聞傳播學》，童兵著，中國人民大學出版社2002年出版。
《世界新聞傳播史》，陳力丹著，上海交大出版社2002年出版。
《中國報學史》，戈公振著，上海商務印書館1927年出版。
《中國新聞傳播學說史》，徐培汀、裘正義著，重慶出版社1994年出版。
《自由的歷險——中國自由主義新聞思想史》，張育仁著，云南人民出版社2002年出版。
《唐代文明與新聞傳播》，李彬著，新華出版社1999年出版。
《宋代新聞史》，朱傳譽著，商務印書館1967年出版。
《中國明代新聞傳播史》，尹韻公著，重慶出版社1997年出版。
《文化傳播論》，朱增樸著，中國廣播電視出版社。
《西方新聞理論述評》，徐耀魁著，新華出版社1998年出版。
《傳播理論：起源、理論與應用》，〔美〕沃納·賽弗林/小詹姆斯·坦卡德著，華夏出版社2000年出版。
《公眾輿論》，〔美〕沃爾特·李普曼著，上海人民出版社2002年出版
《大眾傳播研究：現代方法與應用》，〔美〕邁克爾·辛格爾特里著，華夏出版社2000年出版
《大眾傳播模論》，〔英〕丹尼斯麥奎爾等著，上海譯文出版社1997年出版
《交流的無奈——傳播思想史》，〔美〕彼得斯著，華夏出版社2003年出版。
《帝國與傳播》，〔加〕哈羅德伊尼斯著，中國人民大學出版社2003年出版。
《跨文化傳播》，拉里薩默瓦著，中國人民大學出版社。
文獻閱讀考核形式為討論考核，組織閱讀討論會，從專業文獻閱讀書目中隨機抽選一部書進行研討，每位研究生將自己的發言整理成閱讀討論稿。討論考核安排在第二學期，文獻閱讀考核合格者獲得1學分。
六、開題報告
本專業碩士研究生學位論文開題報告安排在第三學期（12月1日—12月15日）或第四學期（3月1日—3月15日）。
開題報告以報告會的形式公開進行，由五位具有副教授以上職稱的研究生導師組成審議組，聽取研究生的選題陳述，對研究生提交的開題報告進行審核評議，提出審議意見，并填寫《開題報告考核表》。
本專業研究生在第三學期完成專業文獻閱讀、論文選題工作，并按要求撰寫論文開題報告。開題報告的主要內容有：論文選題的意義；本課題的研究現狀；本課題的研究內容（論文寫作提綱）；本課題的研究重點、難點和創新點；本課題的研究方法；本課題的研究計劃（進度安排）；本課題研究的主要參考文獻等。（學位論文開題報告格式見附件）
開題報告通過者獲得1學分。開題報告未通過者須更換、調整選題或修改開題報告，經導師同意后提出重新開題的申請，同時提交重寫或修改后的開題報告，由原開題報告審核組安排重新開題。重新開題者經審議合格獲得1學分。
開題報告有關材料保存備查。
七、中期考核
本專業研究生論文工作中期檢查安排在第五學期中后期進行，由五位具有副教授以上職稱的研究生導師組成論文工作中期檢查考核組，研究生向考核組提交論文工作情況報告，考核組按《碩士研究生論文工作中期檢查考核表》所要求的內容，對每位研究生的論文工作進行評議，提出考核意見和結論。
論文工作中期檢查考核未通過者，須調整和修改論文工作計劃，經導師同意后提出再次考核的申請，同時提交調整和修改后的論文工作計劃。再次考核的時間距第一次考核的時間原則上不超過10天。
論文工作中期檢查考核結果保存備查
八、論文工作
碩士生用于科學研究和撰寫論文的累計時間一般不少于一年。
導師要全面掌握碩士研究生的論文工作進度，根據實際需要對論文工作計劃進行及時和必要的調整。
碩士論文的具體要求按學校學位管理條例規定執行。

吉林大學文學院傳播學專業碩士研究生培養方案介紹

傳播學專業碩士研究生培養方案
 
一、培養目標
通過本專業的學習，使學生能夠形成傳播學理論的堅實基礎，能夠系統地掌握傳播學理論指導下的廣告傳播專門化知識。使學生不僅對具體的廣告傳播和營銷現象有很強的理論把握能力，同時使學生能夠勝任廣告創意策劃、廣告文案寫作、廣告制作等高水平的廣告專門化工作，可以勝任推廣營銷等社會與市場方面的公關工作。
二、研究方向：
見附表一
三、學習年限及時間分配
1、在校學習年限為三年。在職人員、學分未修滿者、論文達不到碩士學位要求者及本人自愿增加學習時限者可延長學習年限，延長時間不超過一年。研究生原則上不能提前畢業。
2、 研究生課程學習時間為二年，撰寫論文工作為一年。
四、課程設置及時間要求（見附表二）
總學分不低于32學分，其中必修課學分不低于24學分
五、文獻閱讀
（一）、主要閱讀書目錄：
略
（二）、第一學年完成，并寫出閱讀報告。文獻閱讀考核形式為：討論考核。由導師組成的考核小組，組織閱讀討論會。從專業文獻閱讀書目中隨機抽選一部書進行研討，每位研究生將自己的發言整理成閱讀討論稿。討論考核安排在第二學期，經指導教師及討論組成員批閱后給出成績（優秀、良好、合格、不合格），取得合格以上成績者可獲得1學分。
六、開題報告
本專業碩士研究生學位論文開題報告安排在第三或第四學期。
開題報告以報告會的形式公開進行，由五位具有副教授以上職稱的研究生導師組成審議組，聽取研究生的選題陳述，對研究生提交的開題報告進行審核評議，提出審議意見，并填寫《開題報告考核表》。
本專業研究生在第三學期完成專業文獻閱讀、論文選題工作，并按要求撰寫論文開題報告。開題報告的主要內容有：1、論文選題的意義；2、本課題的研究現狀；3、本課題的研究內容（論文寫作提綱）；4本課題的研究重點、難點和創新點；5本課題的研究方法；6本課題的研究計劃（進度安排）；7本課題研究的主要參考文獻等。（學位論文開題報告格式見附件）
開題報告通過者獲得1學分。開題報告未通過者須更換、調整選題或修改開題報告，經導師同意后提出重新開題的申請，同時提交重寫或修改后的開題報告，由原開題報告審核組安排重新開題。重新開題的時間距第一次開題報告的時間原則上不超過15天。重新開題者經審議合格獲得1學分。
開題報告有關材料保存備查。
七、中期考核
本專業研究生論文工作中期檢查安排在第五學期中后期進行，由五位具有副教授以上職稱的研究生導師組成論文工作中期檢查考核組，研究生向考核組提交論文工作情況報告（還是更改為初稿），考核組按《碩士研究生論文工作中期檢查考核表》所要求的內容，對每位研究生的論文工作（初稿）進行評議，提出考核意見和結論。
論文工作中期檢查考核未通過者，須調整和修改論文工作計劃（論文初稿），經導師同意后提出再次考核的申請，同時提交調整和修改后的論文工作計劃（論文初稿）。再次考核的時間距第一次考核的時間原則上不超過10天。如仍未達到要求者，令其重做，并延期畢業論文答辯。
論文工作中期檢查考核結果保存備查。
八、論文工作
碩士生用于科學研究和撰寫論文的累計時間一般不少于一年。
導師要全面掌握碩士研究生的論文工作進度，根據實際需要對論文工作計劃進行及時和必要的調整。
碩士論文的具體要求按學校學位管理條例規定執行。

吉林大學文學院廣播電視藝術學專業碩士研究生培養方案介紹

廣播電視藝術學專業碩士研究生培養方案

一、培養目標
樹立實事求是和勇于創新的科學精神，系統掌握廣播電視藝術專業方面的基本理論與基本知識，具備獨立從事廣播、影視研究的能力，能夠勝任專業的學術研究工作以及高校相關課程的教學工作。

二、研究方向（見附表一）

三、學習年限及時間分配
1、在校學習年限為三年。在職人員、學分未修滿者、論文達不到碩士學位要求者及本人自愿增加學習時限者可延長學習年限，延長時間不超過一年。研究生原則上不能提前畢業。
2、研究生課程學習時間為二年，撰寫論文工作為一年。

四、課程設置及學分要求（見附表二）
總學分不低于32學分，其中必修課學分不低于24學分

五、文獻閱讀
主要閱讀廣播電視藝術學經典文獻。將文獻分為四種類型：1、基礎文獻，一般性的文獻；2、細讀經典文獻。對在廣播、電影電視藝術史上具有重要影響的文獻進行細讀。3、經典影視作品的鑒賞。4、重要報刊資料閱讀。

六、開題報告
本專業碩士研究生學位論文開題報告安排在第三或第四學期。
開題報告以報告會的形式公開進行，由五位具有副教授以上職稱的研究生導師組成審議組，聽取研究生的選題陳述，對研究生提交的開題報告進行審核評議，提出審議意見，并填寫《開題報告考核表》。
本專業研究生在第三學期完成專業文獻閱讀、論文選題工作，并按要求撰寫論文開題報告。開題報告的主要內容有：1、論文選題的意義；2、本課題的研究現狀；3、本課題的研究內容（論文寫作提綱）；4本課題的研究重點、難點和創新點；5本課題的研究方法；6本課題的研究計劃（進度安排）；7本課題研究的主要參考文獻等。（學位論文開題報告格式見附件）
開題報告通過者獲得1學分。開題報告未通過者須更換、調整選題或修改開題報告，經導師同意后提出重新開題的申請，同時提交重寫或修改后的開題報告，由原開題報告審核組安排重新開題。重新開題的時間距第一次開題報告的時間原則上不超過15天。重新開題者經審議合格獲得1學分。
開題報告有關材料保存備查。
七、中期考核
本專業研究生論文工作中期檢查安排在第五學期中后期進行，由五位具有副教授以上職稱的研究生導師組成論文工作中期檢查考核組，研究生向考核組提交論文工作情況報告（還是更改為初稿），考核組按《碩士研究生論文工作中期檢查考核表》所要求的內容，對每位研究生的論文工作（初稿）進行評議，提出考核意見和結論。
論文工作中期檢查考核未通過者，須調整和修改論文工作計劃（論文初稿），經導師同意后提出再次考核的申請，同時提交調整和修改后的論文工作計劃（論文初稿）。再次考核的時間距第一次考核的時間原則上不超過10天。如仍未達到要求者，令其重做，并延期畢業論文答辯。
論文工作中期檢查考核結果保存備查。

八、論文工作
碩士生用于科學研究和撰寫論文的累計時間一般不少于一年。
導師要全面掌握碩士研究生的論文工作進度，根據實際需要對論文工作計劃進行及時和必要的調整。
碩士論文的具體要求按學校學位管理條例規定執行。

吉林大學文學院課程與教學論專業碩士研究生培養方案介紹

課程與教學論專業碩士研究生培養方案

一、培養目標
1.有較寬厚的中文專業基礎，以及較高的教育學和教學論素養。熟悉所研究專業與方
向的重要史料、文獻，掌握本學科新近的發展趨勢。
2.能夠比較熟練地閱讀本專業的外文資料，自如地運用各種現代化教學設備和手段。
3.具有從事語文課程與教學論及其分支學科的教學與科研能力；具有從事大學語言文學
藝術類公共選修課和外國留學生漢語課的教學與科研能力；具有擔負基礎教育階段語文學科的教學與科研的基本技能；具有承擔語文教育研究機構的教研工作所需要的專門技能；具有從事相關專業與行業的工作所應具備的基本的語言文學藝術素養與技能。
二、研究方向（見附表一）
三、學習年限及時間分配
1.在校學習年限為三年。在職人員、學分未修滿者、論文達不到碩士學位要求者及本人自愿增加學習時限者可延長學習年限，延長時間不超過一年。研究生原則上不能提前畢業。
2.研究生課程學習時間為二年，撰寫論文工作為一年。
四、課程設置及時間要求（見附表二）
總學分不低于32學分，其中必修課學分不低于18學分
五、文獻閱讀
（一）主要閱讀書目錄
1.《課程與教學論》，張華，上海教育出版社。
2.《教育研究方法導論》，裴娣娜，安徽教育出版社。
3.《學與教的心理學》（修訂本），皮連生主編，華東師范大學出版社。
4.《當代語文教育學》，劉淼，高等教育出版社。
5.《語文課程與教學論》（第二版），王文彥、蔡明主編，高等教育出版社。
6.《當代外國語文課程教材評介》，江蘇母語課程教材研究所編著，江蘇教育出版社。
7.《中外語文教育比較研究》，（修訂版），張承明，云南教育出版社。
8.《當代語文教育論爭》，王富仁、鄭國民主編，廣東教育出版社。
9.《語文教材研究》，王相文、韓雪屏、王松泉主編，高等教育出版社。
10.《語文課程與語文教材》，顧黃初、顧振彪，社會科學文獻出版社。
11.《語文科課程論基礎》，王榮生，上海教育出版社。
12.《傳統語文教育教材論》，張志公，上海教育出版社。
13.《中國現代語文教育史》，李杏保、顧黃初，四川教育出版社。
14.《語文教育展望》，倪文錦、歐陽汝穎主編，華東師范大學出版社。
15.《對外漢語教育學引論》，劉珣，北京語言大學出版社。
16.《對外漢語教學概論》，趙金銘主編，商務印書館。
17.《跨文化交際學》，賈玉新，上海外語教育出版社。
18.《語言教學原理》，盛炎，重慶出版社。
19.《語言測試》，鄒申主編，上海外語教育出版社。
20.《語言測驗理論與實踐》，張凱，北京語言文化大學出版社。
21.《語用學概論》（修訂本），何自然、冉永平，湖南教育出版社。
22.《社會語言學》，陳原，商務印書館。
23.《應用語言學概論》，于根元主編，商務印書館。
24.《文化語言學教程》，張公瑾、丁石慶主編，教育科學出版社。
25.《漢語語法史》，王力，商務印書館。
26.《現代漢語詞匯》（增訂本），符淮青，北京大學出版社。
27.《文字學概要》，裘錫圭，商務印書館。
28.《語音學教程》，林燾、王理嘉，北京大學出版社。
29.《對比語言學》，許余龍，上海外語教育出版社。
30.《漢語和漢語研究十五講》，陸儉明、沈陽，北京大學出版社。
（二）第一學年完成，并寫出閱讀報告。文獻閱讀考核形式為：討論考核。由導師組成的考核小組，組織閱讀討論會。從專業文獻閱讀書目中隨機抽選一部書進行研討，每位研究生將自己的發言整理成閱讀討論稿。討論考核安排在第二學期，經指導教師及討論組成員批閱后給出成績（優秀、良好、合格、不合格），取得合格以上成績者可獲得1學分。
六、開題報告
本專業碩士研究生學位論文開題報告安排在第三或第四學期。
開題報告以報告會的形式公開進行，由五位具有副教授以上職稱的研究生導師組成審議組，聽取研究生的選題陳述，對研究生提交的開題報告進行審核評議，提出審議意見，并填寫《開題報告考核表》。
本專業研究生在第三學期完成專業文獻閱讀、論文選題工作，并按要求撰寫論文開題報告。開題報告的主要內容有：1.論文選題的意義；2.本課題的研究現狀；3.本課題的研究內容（論文寫作提綱）；4.本課題的研究重點、難點和創新點；5.本課題的研究方法；6.本課題的研究計劃（進度安排）；7.本課題研究的主要參考文獻等。（學位論文開題報告格式見附件）
開題報告通過者獲得1學分。開題報告未通過者須更換、調整選題或修改開題報告，經導師同意后提出重新開題的申請，同時提交重寫或修改后的開題報告，由原開題報告審核組安排重新開題。重新開題的時間距第一次開題報告的時間原則上不超過15天。重新開題者經審議合格獲得1學分。
開題報告有關材料保存備查。
七、中期考核
本專業研究生論文工作中期檢查安排在第五學期中后期進行，由五位具有副教授以上職稱的研究生導師組成論文工作中期檢查考核組，研究生向考核組提交論文初稿，考核組按《碩士研究生論文工作中期檢查考核表》所要求的內容，對每位研究生的論文初稿進行評議，提出考核意見和結論。
論文工作中期檢查考核未通過者，須調整和修改論文初稿，經導師同意后提出再次考核的申請，同時提交調整和修改后的論文初稿。再次考核的時間距第一次考核的時間原則上不超過10天。如仍未達到要求者，令其重做，并延期畢業論文答辯。
論文工作中期檢查考核結果保存備查。
八、論文工作
碩士生用于科學研究和撰寫論文的累計時間一般不少于一年。
導師要全面掌握碩士研究生的論文工作進度，根據實際需要對論文工作計劃進行及時和必要的調整。
碩士論文的具體要求按學校學位管理條例規定執行。