陜西師范大學教育學院研究生招生是一個不錯的學院，深受考研人的追捧，本校每年會有數千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業研究生報考錄取比會更高一點， 教育學院是學校里比較好的一個院系，請各位準備報考陜西師范大學教育學院研究生招生的同學注意，該院系有以上多個專業在招生研究生，歡迎各位同學報考陜西師范大學教育學院研究生招生。

強烈建議各位準備考陜西師范大學教育學院研究生招生的同學準備一些基本的歷年考研真題、研究生學姐學長的筆記、考研經驗等等（考研派有考研經驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

陜西師范大學遠程教育學院的師資力量

史志謹，男，1955年10月生，漢族，陜西神木人，中共黨員，文學碩士，教授，碩士研究生導師?，F為陜西師范大學遠程教育學院副院長，兼任陜西省魯迅研究學會秘書長，陜西省中國現代文學學會副會長。先后發表論文近百篇，出版《魯迅倫理思想與實踐研究》、《魯迅小說解讀》等專著4部，主編出版教材4部。研究重心集中在中國現當代文學、魯迅思想研究和小說研究及成人教育理論研究方面，在魯迅倫理思想和道德實踐研究方面在學界有首創意義。先后獲陜西師大綜合科研成果獎一、二、三等獎各1次，國家社科基金項目優秀成果三等獎1次，陜西省人文社科優秀成果三等獎1次，陜西省教育廳人文社科優秀成果二等獎3次，三等獎1次，曾憲梓教育基金會高等師范院校教師獎三等獎1次，陜西省普通高校成人教育先進個人獎1次，陜西省成人高等教育科研優秀論文一等獎1次，中國成人教育協會優秀科研成果一等獎2次，陜西師大2002-2003學年教學質量優秀獎1次。新近獲全國高等學校繼續教育優秀教師獎，陜西省高等學校繼續教育優秀教師獎。目前主持全國教育科學規劃重點課題子課題1項，中國成人教育協會成人教育科研規劃重點課題1項，陜西師范大學人文社會科學研究基金重點項目1項。

陜西師范大學遠程教育學院成人教育學碩士研究生培養方案

一、培養目標
　　本專業培養熱愛教育事業，德智體和諧發展，能適應現代教育發展需要，掌握寬厚的教育理論基礎知識和成人教育、繼續教育專業知識的高級專門人才。
　　1. 熱愛社會主義，堅持四項基本原則，專心從事教育工作和成人教育、繼續教育研究，品行端正，作風正派，遵紀守法，開拓創新，積極為社會主義現代化建設貢獻力量。
　　2. 能以馬克思主義基本原理為指導，系統掌握具有中國特色的社會主義教育理論和西方教育理論，掌握成人教育的基本理論，了解成人教育的歷史、現狀及國內外成人教育改革的主要趨勢。具有從事教育科研和本專業課程教學及從事成人教育管理的能力。
　　3. 較熟練地掌握一門外語，達到聽、說、讀、寫“四會”的水平。
　　4. 能熟練地使用計算機，進行文字和必要的統計處理。
　　5. 熟練現代遠程教育技術、網絡教育技術。
二、研究方向
　　 1. 成人教育基礎理論
　　2. 成人教育管理
三、學習年限
　　 一般為三年，前兩年主要進行基礎課程學習，完成教學實踐，全部通過考試，總學分達到34~37學分，第三年集中撰寫學位論文，進行論文答辨。
四、課程設置
　　課程分為必修課程和選修課程兩大類
　　 (一)必修課
　　1. 學位課
    （1）政治理論課（二門課）             90課時，3學分
    （2）第一外國語（含專業外語）         240課時，4學分
    （3）中國教育史研究                   60課時，3學分
    （4）外國教育史研究                   60課時，3學分
    （5）教育心理學                       60課時，3學分
    （6）比較教育                         60課時，3學分
    （7）教育學原理                       60課時，3學分
    2. 方向課（各方向選擇四門）
    （1）成人教育學通論                   60課時，3學分
    （2）成人教育管理                     60課時，3學分
    （3）成人教育史                       30課時，1.5學分
    （4）國外成人教育                     60課時，3學分
    （5）大學后繼續教育                   30課時，1.5學分
    （二）選修課
    （1）教育社會學                       40課時，2學分
    （2）網絡教育與成人教育               30課時，1.5學分
    （3）教育哲學基礎                     40課時，2學分
    （4）教育文獻研讀                     30課時，1.5學分
    （三）實踐環節和科研能力訓練（必修環節）6學分
　　1、實踐環節：2學分
　　實踐內容包括教學實踐、科研實踐、社會實踐或調查等。嚴格按照《陜西師范大學關于碩士研究生教學實踐的暫行規定進行教學實踐和考核。要求每位學生在第四學期前至少為本科生系統講授一遍《教育學》（公共課），要有完備的教案；參與導師承接的科研項目；參與社會調查與咨詢等活動。
　　2、文獻綜述與開題報告：2學分
　　閱讀大量專業文獻，總結提煉出綜述報告，在此基礎上，對學位論文的構思、框架、目標、科學性、可行性，向考核小組匯報?？己送ㄟ^，可獲得2學分。
　　3、學術活動：2學分
　　要求研究生在校期間認真參加不少于8次的校內外學術活動，寫出有關學術活動的摘要、筆記或體會，經導師和導師組考評同意，可獲得2學分。
五、課程學習和考核
　　 1、學分基本要求：課程學習實行學分制。碩士研究生應修滿不少于34總學分，包括實踐環節、科研訓練、開題報告等。其中必修課（含必修環節）不少于30學分。經考核通過方能取得規定的學分。
　　2、成績考核分考試和考查兩種形式。學位課程一律要求考試，選修課原則上也要求考試?？荚嚪绞讲捎霉P試、課程論文、科研報告等，考試按百分制評定成績，60分以下為不及格。教學實踐、科研訓練、社會實踐、開題報告、學術活動等教學環節用考查的方式進行?？疾槌煽儼春细?、不合格評定，由導師及有關教師寫出評語和考查結果，方可取得學分。
　　3、碩士生必須在規定時間內參加考試、考查，如有特殊原因不能按時參加時，必須事先提出申請緩考，經學院主管領導批準（其中公共課須經研究生部主管領導批準），方可緩考。擅自不參加考試者，該課程的成績以零分計，并不予補考。
六、中期考核的科研成果要求
　　實行中期篩選和淘汰制。碩士研究生最遲在入學后的第三學期未參加由學院組織的中期考核，對每個研究生的課程學習、實踐環節、科研能力訓練進行全面審查?？己宿k法參照《陜西師范大學碩士學位研究生中期考核篩選暫行辦法》。中期考核合格者，進行開題報告并進入碩士論文撰寫階段。
　　在學期間的論文要求參照《陜西師范大學博士、碩士學位申請者在學期間產出學術成果暫行規定》，達到要求后方可提出學位申請。
七、培養方式
　　1、培養學生自學和創新能力。專業必修課和專業方向課都以教師講授和學生自學相結合，教師講授基本內容，特別是學術研究的新動向和新成果，引導學生進行大量自主閱讀，自主解釋和理解。培養學生的自學能力，獨立思考和分析問題、解決問題的能力，敢于提出問題，善于解決問題的精神和創新能力。
　　2、實行導師組別和導師負責制。要求每位學生重視學習每門課程，鼓勵每位學生向每位導師主動請教，研究問題，解決問題。鼓勵學生參與導師的課題研究，在參與中得到逐步提高。鼓勵學生在導師指導下完成課程期終考評論文，與導師共同撰寫發表論文，出版著作。
　　3、思想教育工作。思想教育由繼續教育學院黨團總支負責，日常管理由繼續教育學院科研與研究生秘書負責。導師和任課教師要關心研究生的思想教育，做到教書育人。
　　4、 實行中期篩選和淘汰制。在第四學期初，根據《陜西師范大學碩士研究生中期考核篩選暫行辦法》，進行綜合考評和中期篩選。
八、學位論文
　　1. 學位論文要按照研究方向要求撰寫，要反映本學科專業方向學術研究的新進展和知識基礎、研究成果的系統性。在確定碩士學位論文選題之前，必須經過充分調查研究，查閱國內外成人教育專業基本文獻資料，了解我國成人教育研究現狀。應選擇我國成人教育專業重要且研究基礎薄弱的問題，特別是那些對我國成人教育事業發展、政府決策具有一定借鑒價值的課程，作為論文的選題。
　　 2. 研究生要在第四學期提供學位論文的選題報告，包括論文題目、論文大綱、基本觀點和查閱資料的情況，經導師審核確定后開始進一步構思、定向、查閱資料和撰寫論文。
　　3. 根據學位論文撰寫的需要，導師確定學生是否需要進行訪學。訪學時間一般安排為20天左右，一般在第五學期進行。形式為向國內外專家請教，聽取他人的意見和建議，或參加有關學術會議。目的是了解本學科學術研究的最新成果，進一步搜取資料，通過修改、充實，提高論文質量。
　　4. 論文最后完稿后，經導師同意正式定稿。
　　5. 碩士學位論文必須由研究生本人獨立完成。用于直接撰寫論文的時間不得少于1學年。論文要觀點明確、言之有據、結構嚴謹、行文流暢。正文不得少于2萬字。論文至少應達到國內重要以上刊物發表的水平。
　　6. 學位論文按《中國人民共和國學位條例暫行實施辦法》進行評審和答辯，答辯合格者，由學校學位評定委員會審核、授予碩士學位。

陜西師范大學遠程教育學院成人教育學碩士研究生專業介紹

       我院自2004年起招收成人教育學碩士研究生，研究方向為成人教育基本理論和成人教育管理學。
　　作為西北唯一的成人教育學碩士學位授權單位，學院已組建一支人文學科和教育學科優勢互補、專兼職教授協作攻關的成人教育學碩士生導師團隊，學術積淀深厚，學術氛圍濃郁。
　　我院與國內成人教育理論界知名專家學者廣泛開展學術交流，主持全國十五教育科學規劃重點課題，在傳播成人教育理念和扶持成人教育理論研究人才方面積累了豐富經驗。培養碩士研究生，能在選題上得風氣之先，并有條件促成有價值的理論研究成果快捷轉化為社會效益。我院研究生專業基礎扎實，研究成果顯著，工作適應性較強，就業前景廣闊。
　　成人教育學是一門新興的學科，發展成人教育、繼續教育、終身教育已是全球化的現代教育景觀?？梢灶A言，隨著我國學習化社會的到來和建立終身教育體系節奏的加快，隨著國內數以千計的成人教育院校的發展升級等等，亟待一大批高層次的成人教育管理人才和理論研究人才加盟。
　　熱烈歡迎本科畢業生、廣大成教從業者和一切有志于成人教育研究的社會在職人員報考，共同為我國的成人教育事業貢獻智慧和力量。

陜西師范大學遠程教育學院的聯系方式

陜西師范大學遠程教育學院的聯系方式

陜西師范大學遠程教育學院的介紹

陜西師范大學是教育部直屬、世界一流學科建設高校，是國家培養高等院校、中等學校師資和教育管理干部以及其他高級專門人才的重要基地，被譽為“教師的搖籃”。 陜西師范大學有六十多年的繼續教育歷史，是西北地區普通高等學校中最早設立成人教育機構的院校。陜西師范大學遠程教育學院是學校繼續教育的辦學學院。

    發展歷程
　　1955 年，經教育部批準成立陜西師范大學函授部，開始舉辦函授教育；1985年，開始夜大學招生；1987年，經原國家教委批準成立陜西師范大學成人教育學院，1999年更名為陜西師范大學繼續教育學院，2006年，陜西師范大學高等職業技術教育學院并入繼續教育學院。2002年2月經教育部批準，陜西師范大學成為現代遠程教育試點院校，同年5月成立網絡教育學院。
　　2010年7月，為了理順辦學關系，有效整合辦學資源，創新教師教育模式，促進學校教師終身教育服務體系建設，切實做好免費師范生教育碩士培養工作，陜西師范大學將網絡教育學院、繼續教育學院進行資源整合，合并成立了遠程教育學院。
    在辦好學歷教育的同時，學院積極發揮自身優勢，積極主動承擔學校及省教育廳信息化建設任務。
    2008年，陜西省教育廳依托陜西師范大學設立了陜西省基礎教育資源研發中心。同年，陜西師范大學教師教育資源中心開始建設。2014年6月，為了全面做好我校信息化教學管理和信息化教學支持服務，由學校教務處牽頭，成立“陜西師范大學信息化教學支持與服務中心”，該中心依托教師教育資源中心開展校內教學支持服務工作。
    2016年，經陜西省教育廳批準，由省教育廳指導、陜西師范大學主持建設的陜西省高等教育MOOC中心（陜西師范大學中心）正式成立。省教育廳指出，MOOC中心要發揮教師教育專業優勢，整合優質在線課程資源，以現代學習理論和教學理論為指導，搭建在線開放課程平臺，積極開展開放課程研究和應用服務。
    陜西師范大學將以上三個中心的工作交由遠程教育學院承擔。自此，遠程教育學院與三個中心合署辦公， 充分利用先進的信息技術手段，著力打造教育觀念先進、教學風格鮮明、教學成效突出的優質在線課程平臺，切實加強教師教育、基礎教育資源建設，促進信息化課程開發和優質教育資源共享。
　　辦學形式
　　學院有網絡教育、函授夜大教育、研究生教育和非學歷培訓4種辦學形式。
　　網絡教育開設高中起點?？?、高中起點本科、專科起點本科3個教育層次，開設漢語言文學、教育學、英語、計算機科學與技術等33個專業。按照教育部現代遠程教育校外學習中心建設的有關要求，發揮網絡教育遠程辦學優勢，在有關省市教育主管部門的支持下，與相關辦學機構合作，建立了立足陜西、服務西部、面向全國的110多個校外學習中心。
    依托學校優質教育資源和師資力量，開發建設了553門網絡課程，其中自主開發的《古代漢語》《外國教育史》和《中國古代史》被教育部評為“國家級精品網絡課程”，《古代漢語》《中國古代史》被評為國家級精品網絡資源共享課。與學校教務處聯合打造《隋唐人的日常生活——由小見大的歷史》《心身疾病預防與心理調節》《哲學觀念的變革——<路德維希•費爾巴哈和德國古典哲學的終結>》《性別與電影》《中國箏藝術》、延安文藝與中國新文學》《燦爛的唐代文化》《多彩的黃土高原》等國家級精品視頻公開課8門，均已在教育部“愛課程”網站上線。
    函授業余教育開設漢語言文學、數學與應用數學、英語、歷史學、教育學、音樂學、美術學、學前教育、旅游管理等20多個專業。在省內外設有10多個函授站（點），招生覆蓋陜西、甘肅、青海、云南、河南等省區。
　　研究生教育包括成人教育學碩士研究生教育和免費師范生教育碩士培養。我校是西北地區唯一的成人教育學碩士學位授權單位，研究方向為成人教育基本理論和成人教育管理學。免費師范生教育碩士培養是國家對免費師范畢業生進行繼續教育的主要形式和途徑，是國家教師教育模式創新的重要體現。
　　非學歷培訓工作，目前開辦了第二本科專業，承擔“中小學教師國家級培訓計劃”教育部示范性國培、中西部中小學（幼師）國培、中小學信息技術能力提升創新平臺培訓（幫扶中西部深度貧困地區三州三區）、區域遠程培訓、短期集中培訓任務，開展書畫等級考試、自學考試、社區服務、心理咨詢和各類教育培訓等。
       機構設置
    學院下設辦公室、招生部、教務部、函授夜大部、教育碩士管理部、資源研發部、技術部、培訓部、學科教學研究所、遠程與繼續教育研究所10個行政與業務管理部門。同時成立了高等學歷繼續教育教學指導委員會、高等學歷繼續教育教學工作委員會、資源建設專家委員會、培訓專家委員會，對教學過程進行監控與評估，確保教育質量，推進各項工作有序進行。
    在新的平臺和起點上，陜西師范大學遠程教育學院將進一步發揮現代遠程教育優勢，強化教師教育特色，繼續為社會培養各類應用型人才，為教師教育和基礎教育做出積極貢獻。

陜西師范大學教師干部教育學院的聯系方式

陜西師范大學教師干部教育學院的聯系方式
地址：陜西省西安市長安南路199號陜師大雁塔校區逸夫樓      電話/傳真：029-85300959

陜西師范大學教師干部教育學院的介紹

　　教師干部教育學院是陜西師范大學專門從事教師干部職后教育的辦學機構。學院的基礎是上世紀80年代教育部設在我校的西北教育管理干部培訓中心和西北高校師資培訓中心，2000年學校在兩個中心的基礎上成立陜西師范大學教師干部培訓學院，2007年將教育部陜西師范大學基礎教育課程研究中心和教育部高校輔導員培訓與研修基地并入學院，2008年正式定名為教師干部教育學院。
 　　目前，學院下設辦公室（財務室）、高校教師研修部、國培計劃項目部、中小學校長研修部、中小學教師研修部、學前教育研修部、基金會項目培訓部、社會項目培訓部、網絡培訓部、后勤保障部等部門，同時履行教育部西北教育管理干部培訓中心、教育部西北高等學校師資培訓中心、教育部高校思想政治工作隊伍培訓研修中心、教育部“國培計劃”中小學名師領航工程、教育部全國高校教師網絡培訓陜西分中心、教育部高校輔導員培訓和研修基地、中國教育干部網絡學院陜西分院以及陜西省干部教育培訓基地、陜西省教師教育指導中心、陜西省高校輔導員培訓和研修基地、陜西省中小學教師培訓基地、陜西省國培計劃項目執行辦公室、陜西師范大學中小學校長培訓中心的職能，承擔西北高等教育管理研究會秘書處、西北高等學校師資培訓研究會秘書處、陜西師范大學培訓教育研究中心的職責，是一個融教師干部職后培訓、研究、管理、咨詢和服務于一體的新型學院。
     學院成立以來，始終堅持“以質立院、特色發展、集成創新、追求卓越”的辦院理念，牢牢把握“以基礎教育師資培訓為主體，以高等教育師資和教育管理干部培訓為兩翼”的辦院定位，緊緊圍繞“建設有特色高水平的教師干部培訓基地”的奮斗目標，以提升教師干部職后培養培訓質量為重點，始終把為把國家和地方“培養高素質的教育教學專家和教育管理專家”作為辦院特色和強院品牌，精心打造升級版的“教師成長搖籃”和“干部研修之家”。
      多年來，學院依托陜西師范大學豐富的教學資源和雄厚的師資力量，立足西安，面向西北，服務全國，積極探索培訓新路，努力創新培訓模式，不斷提升培訓質量， 先后為國家、西北地區和陜西省培養培訓各類學員十四萬余人。特別是近年來，學院發展進入快車道，培訓規模成倍擴大，培訓質量穩步提高，經濟效益明顯增長，社會聲譽顯著提升，成為學校發展教師干部職后教育和履行社會服務功能的一支重要力量。
      在基礎教育師資培訓方面，學院先后承擔省級教學名師、省級學科帶頭人、省級教學能手、國家級學科骨干教師、國家級培訓專家團隊、校本研修引領者、試驗區改革試點、對口支援薄弱地區等項目，先后完成全國23個省、市、自治區高層次的培訓團隊培訓、高水平的中小學骨干教師培訓、高質量的幼兒教師培訓等任務，成為基礎教育師資培訓的國家級基地和省級龍頭基地。
      在高等學校師資培訓方面，學院先后通過接收國內訪問學者、招收高校教師在職攻讀碩士學位、接收同等學力申請碩士學位、舉辦高校輔導員和班主任培訓、承接中青年教師教學能力提升、承擔高校教師崗前培訓、支援對口高校教師研修、接收高校教師單科進修、開通高校教師網絡培訓課程以及建立校級在線學習中心等形式，先后為陜西、西北和全國培訓各類高校教師近萬名，學院也連續兩年獲得全國高校教師網絡培訓工作先進集體稱號。
　　在教育管理干部培訓方面，學院通過承擔高校校級領導高研項目、處級干部輪訓項目、地縣教育局長研修項目、重點中小學校長和幼兒園園長培訓項目、培訓機構管理者研修項目、區縣教師進校管理者研修項目等，累計培訓各級各類教育管理干部20000余人。歷屆學員中大部分仍擔任重要職務或走上新的領導崗位，在教育管理領域發揮著重要作用。
　　放眼未來，學院將牢牢把握國家大力發展教師干部職后教育的重要戰略機遇期，緊緊圍繞學校建設以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學的奮斗目標，按照“保規模、調結構、促轉型、育優勢、提質量、增效益”的辦院思路，進一步解放思想，銳意進取，努力使學院成為國家特別是西北地區培養高素質教師干部、產出高水平培訓成果、提供高質量社會服務的重要基地。

陜西師范大學民族教育學院學術型碩士研究生培養方案

一、培養目標（各培養單位制定）
1. 為西北少數民族地區各級各類學校培養掌握現代教育管理理論及少數民族教育政策與法規的高層次管理人員；
2. 為西北少數民族地區各級各類學校培養具有系統的民族教育知識體系的高層次的教學和科研人員；
3. 為西北少數民族地區的教育行政管理部門培養掌握民族教育相關政策法規并能夠運用科學研究方法解決教育管理實際問題的高層次管理人員；同時，本專業特別注意培養碩士生開拓、創新的分析和解決民族教育中現實問題的能力，爭取畢業后能獨立從事本專業教學科研、決策管理及相關咨詢工作。
二、研究方向（各培養單位制定）
1. 少數民族雙語教育
2. 民族教育課程與教學研究
3. 少數民族教育測量與評估
三、培養方式和學習年限
培養工作采取導師負責制，建立以導師為主導的指導小組，鼓勵組建多學科交叉的跨學科的導師團隊。碩士研究生入學后在導師的指導下制定出個人培養計劃，個人培養計劃應根據學科、專業培養方案的要求，結合個人的實際，全面考慮、合理安排。對其課程學習、文獻閱讀、教學與科研訓練、開題報告、學位論文等要求和進度做出計劃和安排。培養計劃原則上需在學生入學后一個月內完成，并經導師組和培養單位審核通過后報研究生院備案并實施。
全日制碩士研究生學制一般為3年。對于提前完成規定的全部學業，成績特別優秀者，經專家推薦和嚴格考核，可以提前畢業或提前攻讀博士學位（碩博連讀），但學習時間不得少于兩年；個別因特殊原因不能在規定的學制內完成學業的，經審核批準可適當延長，但累計在校年限一般不超過5年，第三年撰寫學位論文，并完成答辯。
四、課程設置與學分要求
課程學習實行學分制，每位學生至少需要取得34個學分方能進行畢業和論文答辯申請。課程學習和學分要求：
（Ⅰ）必修課 (學分≥11)
1. 公共必修課（學分：7）
（1）政治理論課                             3學分
（2）外國語                                    4學分
2. 專業必修課（學分≥4～6：各培養單位決定具體數目，但不得少于2門，2～3學分/門）

民族教育學通論                     3學分

教育與心理評價測量               3學分

認知與實驗心理學                 3學分

高級統計與實驗設計              3學分

（Ⅱ）選修課 ( 4學分，可任選兩門，2學分/門）

少數民族基礎教育研究            2學分

民族理論、政策及文化           2學分

翻譯                                      2學分

民族心理學                            2學分

少數民族雙語學習                  2學分

學術論文寫作                         2學分

（Ⅲ）必修環節（學分：6）
1. 實踐環節：2學分
學術型碩士研究生實踐環節根據專業特色和要求可以多種形式參與，不硬性要求參加課堂教學活動，尤其是本科生教學活動。實踐內容可以包括教輔活動（協助教師輔導答疑、批改作業、上實驗課、主持課堂討論、協助指導本科生畢業論文等）、科研實踐（參與具體的科研項目、實驗設計、技術開發和服務等）、社會實踐或調查等。經考核通過后，可獲得2學分。
2. 文獻綜述與開題報告：2學分
閱讀大量專業文獻，總結提煉出綜述報告，在此基礎上，對學位論文的構思、框架、目標、科學性、可行性，向考核小組匯報?？己送ㄟ^，可獲得2學分。
3. 學術活動：2學分
要求研究生在校期間必須參加一定數量的學術講座（具體次數由各培養單位或學科決定），寫出有關學術活動的摘要、筆記或體會，經導師和導師組考評同意，可獲得2學分。
（IV）考核方式
考核方式可采用筆試、課程論文、科研報告等。考試按百分制評定成績，60分以下為不及格；考查成績可按合格、不合格評定，由導師及有關教師寫出評語和考查結果，方能取得學分。碩士生必須在規定時間內參加考試、考查，如有特殊原因不能按時參加時，必須事先提出緩考申請，經學院（中心）主管領導批準（其中公共課須經研究生院主管領導批準）后，方可緩考。擅自不參加考試者，該課程的成績以零分計，并不予補考。
五、中期考核和科研成果要求
碩士研究生在進入論文實際寫作階段前，必須參加由所在學院（中心）組織的綜合考核，其方式為筆試與口試相結合，內容為本學科及相關領域的基礎理論、學術能力、實驗室工作能力、對學術前沿進展及學術史的了解程度等，并對已完成研究工作的學術規范行為進行審查。凡未通過考核者不能提出論文答辯申請。
除少數民族骨干研究生按照《陜西師范大學少數民族高層次骨干人才研究生培養及學位授予工作中若干問題的暫行規定》外，其他類型碩士研究生答辯前成果要求，按照《陜西師范大學博士、碩士學位申請者在學期間產出學術成果暫行規定》執行，達到要求后方可提出學位論文答辯申請。各培養方向可根據學科、專業的特點，制定更高的科研訓練和成果要求。
六、學位論文
學位論文是研究生培養的重要部分，是對碩士生進行科學研究的全面訓練，也是衡量碩士研究生能否獲得學位的重要依據之一。學術型碩士研究生學位論文要滿足一定的工作量，至少要有一年至一年半時間用于論文研究或撰寫。
學術型碩士學位論文可以是基礎研究或應用基礎研究，也可以結合科研攻關任務從事應用開發研究，但須有自己的見解或特色。各專業方向應結合本學科的特點，制定本專業碩士學位論文的具體標準及要求。
碩士學位論文初稿完成后，須由指導教師進行審查。審查通過后，由所在學院（中心）組織相同或相近專業的教師對論文進行預審。預審后，按照《陜西師范大學學位論文規范》的要求編排印制，經學院（中心）審查符合規定后，方可按照《陜西師范大學關于研究生學位論文答辯的有關規定》的有關程序進行學位論文答辯。答辯合格者，由校學位評定委員審議通過授予碩士學位。

陜西師范大學民族教育學院的聯系方式

陜西師范大學民族教育學院的聯系方式
院辦地址：陜西師范大學雁塔校區教學六附樓三層316辦公室
電    話：029-85308145
傳    真：029-85303835
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陜西師范大學民族教育學院的介紹

        陜西師范大學是教育部直屬的重點院校，2005年被正式確定為國務院、教育部和財政部聯合支持的“211”重點建設大學。陜西師范大學民族教育學院辦學歷史悠久，學院前身是1980年國家在非民族院校首批批準五所院校舉辦的民族預科班之一，1984年更名為民族預科部，成為學校獨立的院（系）級教學單位。2007年，經學校批準，在原民族預科部基礎上，正式成立陜西師范大學民族教育學院。同年設立“教育部少數民族高層次骨干人才碩士研究生基礎強化培訓基地”，2012年獲批“全國高校民族預科教育基地”，2013年成為碩士研究生招生單位，設立民族教育學術型碩士點。

　　迄今為止, 學院辦學已30多年，有40多個民族的學生曾在這里學習生活，向學校和兄弟學院已輸送了近萬名合格的民族預科生和少數民族高層次骨干人才碩士生。據不完全統計，已培養的民族預科生中，有100多人考取了博士，近1200人獲得了碩士研究生學位，多數人成為西部民族教育事業的骨干。

　　學院現有教職工23人，其中教師16人，具有正高級職稱者2人，副高級職稱者6人，獲得博士學位者9人，碩士研究生導師4人。同時在學校的大力支持下，學院背靠全校，聘請了一批副教授或博士學歷以上的骨干教師為我院學生授課，他們博學敬業，教學效果明顯，得到全院學生的好評。

　　學院目前為西北大學、河南大學、西南林業大學、西北政法大學等全國13所高校培養少數民族本科預科生。為西北工業大學、南京航空航天大學、蘭州大學、華東理工大學、上海外國語大學、東華大學等全國17所高校培養少數民族骨干碩士研究生。在發展預科教育的基礎上，結合學院自身特點，2012年完成設立“民族教育”方向二級碩士點，2013年開始招生。截止到2016年10月，學院共有全日制學生655人，其中本科預科生437人，少數民族骨干碩士生197人，學術型研究生21人。

　　30多年來，學院幾代師生銳意進取，爭創佳績，取得了一系列成績和榮譽，先后被國務院、共青團中央、國家民委、陜西省政府、西安市政府及學校授予“民族團結進步模范單位”等多項榮譽稱號。
 
　　多年來，民族教育學院堅持高質量辦學，逐步形成了“愛國守法，開放包容，勤奮堅韌，遵紀友善”的辦學理念；學院一直以堅持提高教學質量為基礎，不斷加強教師隊伍建設，大力開展學科建設，明確了“提高預科、民碩教學質量，凝聚學科力量發展特色研究”的辦學目標。學院不斷提高教學管理的水平，積極有效利用校內外資源，使學院的教學科研工作以及學生工作保持良好的發展勢頭。