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海南師范大學比較教育學考研

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海南師范大學比較教育學040104考研科目及參考書目

比較教育學 [040104] 學術學位

專業信息

所屬院校：海南師范大學

招生年份：2020年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：教育學院

所屬門類代碼、名稱：[04]教育學

所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業招生詳情

研究方向：	01比較教育理論與方法研究 02教育政策與制度比較研究 03東南亞區域教育研究

招生人數：
考試科目：	①101思想政治理論 ②201英語一 ③311教育學專業基礎綜合

備　　注：	復試筆試科目： ①比較教育學 ②教育科學研究方法同等學力考生復試加試科目: ①教育概論 ②中外教育史

2021海南師范大學比較教育學專業研究生考試大綱

海南師范大學全國碩士研究生招生自命題考試大綱
考試科目代碼：040106 考試科目名稱：比較教育學
一、考試形式與試卷結構
（一）試卷成績及考試時間
本試卷滿分為100分，考試時間為1200分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷結構
名詞解釋題，簡答題，論述題等
二、考試目標
掌握比較教育學的發展歷程、理論體系和研究方法，深入了解若干國家的學制，從國際視野比較考察世界學前（幼兒）教育、義務教育、普通中等教育、職業技術教育、高等教育、教師（師范）教育、教育管理等方面問題，對世界教育發展趨勢有較為清晰的把握。
三、考試范圍
第一章比較教育學的發展歷程
一、比較教育學發展的第一階段
二、比較教育學發展的第二階段
三、比較教育學發展的第三階段
第二章比較教育學的理論體系
一、比較教育學的基本特征
二、朱利安的比較教育思想
三、薩德勒的比較教育思想
四、康德爾的比較教育思想
五、施奈德的比較教育思想
六、漢斯的比較教育思想
七、安德森的比較教育思想
八、貝雷迪的比較教育思想
九、諾亞、埃克斯坦的比較教育思想
十、埃德蒙·金的比較教育思想
十一、霍姆斯的比較教育思想
第三章比較教育學的研究方法
一、比較教育研究的基本原則
二、比較教育的研究分類
三、比較教育研究常用的方法
第四章七國學制
一、美國學制
二、英國學制
三、法國學制
四、德國學制
五、俄羅斯學制
六、日本學制
七、印度學制
第五章學前（幼兒）教育比較
一、進入21世紀以來學前教育的發展
二、學前教育的機構
三、學前教育的目標和內容
四、學前教育師資的培訓
第六章義務教育比較
一、義務教育的歷史發展
二、義務教育的基本經驗
三、義務教育的重要改革
第七章普通中等教育比較
一、普通中等教育的發展
二、普通中學的結構
三、普通中學的教育內容和方法
第八章職業技術教育比較
一、職業技術教育的歷史軌跡
二、職業技術教育的主要形式
三、職業技術教育的發展趨勢
第九章高等教育比較
一、高等教育的發展
二、高等教育的結構
三、高等學校的教學和科研
四、高等學校的招生制度
第十章教師（師范）教育比較
一、教師（師范）教育的發展
二、教師（師范）教育的類型和機構
三、教師（師范）教育的課程
四、中小學教師的在職進修
五、當代教師（師范）教育的發展趨勢
第十一章教育管理比較
一、教育行政制度
二、教育法規和教育計劃
三、視導制度
四、教育經費
五、學校的組織和管理
第十二章世界教育發展的基本趨勢
一、教育民主化
二、教育終身化
三、教育信息化
四、教育國際化
五、教育優質化
四、主要參考書目
1. 王承緒、顧明遠.比較教育（第五版），人民教育出版社，2015-06（5）。
2. 馮增俊、陳時見、項賢明，當代比較教育學（第二版），人民教育出版社，2015-09（2）。

比較教育學考研院校

基本信息

專業名稱：比較教育學專業代碼：040104 門類/類別：教育學學科/類別：教育學

專業介紹

海南師范大學為例

參看海南師范大學2016年全日制碩士研究生招生簡章中學科簡介及考試大綱

http://yjsc.hainnu.edu.cn/html/2015/gongzuoxinxi_0914/8396.html

專業點分布

北京師范大學首都師范大學中央民族大學天津師范大學河北大學沈陽師范大學遼寧師范大學延邊大學東北師范大學哈爾濱師范大學華東師范大學上海師范大學南京師范大學浙江大學浙江師范大學福建師范大學廈門大學曲阜師范大學山東師范大學河南大學華中師范大學華南師范大學廣西師范大學海南師范大學西南大學四川師范大學云南師范大學西安外國語大學西北師范大學喀什大學

專業院校排名

0401 教育學

本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 31 所，本次參評30 所;部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估;參評高校共計 101 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10269	華東師范大學	A+
3	10200	東北師范大學	A
4	10319	南京師范大學	A
5	10511	華中師范大學	A
6	10001	北京大學	A-
7	10028	首都師范大學	A-
8	10335	浙江大學	A-
9	10574	華南師范大學	A-
10	10635	西南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10270	上海師范大學	B+
13	10345	浙江師范大學	B+
14	10384	廈門大學	B+
15	10445	山東師范大學	B+
16	10475	河南大學	B+
17	10487	華中科技大學	B+
18	10542	湖南師范大學	B+
19	10718	陜西師范大學	B+
20	10736	西北師范大學	B+
21	10007	北京理工大學	B
22	10056	天津大學	B
23	10065	天津師范大學	B
24	10165	遼寧師范大學	B
25	10166	沈陽師范大學	B
26	10231	哈爾濱師范大學	B
27	10320	江蘇師范大學	B
28	10414	江西師范大學	B
29	10602	廣西師范大學	B
30	10636	四川師范大學	B
31	10075	河北大學	B-
32	10285	蘇州大學	B-
33	10346	杭州師范大學	B-
34	10370	安徽師范大學	B-
35	10394	福建師范大學	B-
36	10446	曲阜師范大學	B-
37	10476	河南師范大學	B-
38	10637	重慶師范大學	B-
39	10681	云南師范大學	B-
40	10762	新疆師范大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10094	河北師范大學	C+
43	10108	山西大學	C+
44	10118	山西師范大學	C+
45	10135	內蒙古師范大學	C+
46	10247	同濟大學	C+
47	10295	江南大學	C+
48	10351	溫州大學	C+
49	11078	廣州大學	C+
50	11646	寧波大學	C+
51	10005	北京工業大學	C
52	10167	渤海大學	C
53	10203	吉林師范大學	C
54	10337	浙江工業大學	C
55	10418	贛南師范大學	C
56	10512	湖北大學	C
57	10524	中南民族大學	C
58	10663	貴州師范大學	C
59	10673	云南大學	C
60	11117	揚州大學	C
61	10066	天津職業技術師范大學	C-
62	10205	長春師范大學	C-
63	10299	江蘇大學	C-
64	10373	淮北師范大學	C-
65	10451	魯東大學	C-
66	10513	湖北師范大學	C-
67	10590	深圳大學	C-
68	10603	廣西師范學院	C-
69	10759	石河子大學	C-
70	11658	海南師范大學	C-

比較教育學考研考什么

比較教育學研究生考試科目：

1>初試科目：

思想政治理論

外國語

教育學專業基礎綜合

注：教育學專業基礎綜合包括：教育學原理、中外教育史、教育心理學、教育研究方法。

2>復試：一般包括專業課、外語聽說能力的測試。（不同的學校在學校復試的專業課考試中，會給出不同的參考書，這個可以去學校的網站中查詢。）

比較教育學考研參考書：

1、教育學原理

王道俊、王漢瀾著：《教育學》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印

黃濟、王策三著：《現代教育論》，人民教育出版社，1996年版

孫喜亭著：《教育原理》，北京師范大學出版社, 1993年版，1996年重印

成有信主編：《教育學原理》，廣東高等教育出版社, 1999年版

葉瀾著：《教育概論》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印

袁振國主編：《當代教育學》，教育科學出版社，2004年版

2、教育史

王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社，1994年版

孫培青主編：《中國教育史》(修訂本)，華東師范大學出版社，2000年版

吳式穎著：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版

3、教育科學研究方法

葉瀾著：《教育研究方法論初探》，上海教育出版社，1999年版

裴娣娜著：《教育科學研究方法》，遼寧大學出版社，1999年版

袁振國著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版

4、教育心理學

陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師范大學出版社

比較教育學專業研究生就業：

比較教育學是研究當前不同國家、民主和地區的教育;在探討其各自的政治、經濟、哲學和民族傳統特點的基礎上，研究教育的共同點、發現規律及其總的發展趨勢，并進行科學預測。通過對各國教育的比較研究，可以擴大眼界，增長見識，并且加深對本國教育制度和教育上作的認識。通過對各國教育的比較研究，可以吸取外國教育中的成功經驗和失敗教訓，作為本國教育改革的借鑒，為我們的教育決策和教育改革提供依據和參考。

因此比較教育學有比較多的出國機會，就業層次比較高(但是這也要看自身的學術修養，修養達到了才行)，整體來說，就業前景較好。

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