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西北農(nóng)林科技大學發(fā)酵工程考研

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西北農(nóng)林科技大學葡萄酒學院發(fā)酵工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

葡萄酒學院研究生培養(yǎng)方案
發(fā)酵工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

學院名稱		葡萄酒學院		研究生類別		碩士		學科、專業(yè)代碼			082203
一級學科名稱		輕工技術與工程		二級學科名稱		發(fā)酵工程
學習年限		基本學習年限為3年，最長年限不超過4年
學分		最低應修總學分不少于28個
研究方向		1. 釀酒原料資源；2. 發(fā)酵工程；3. 葡萄酒工程
課程設置
課程類別	課程編號		課程名稱				學分		學時	開課學期	備注
學位課			碩士第一外國語				4		120	全年
學位課			自然辯證法				2		54	秋
學位課			科學社會主義理論與實踐				1		36	春
學位課			高級植物生理學或高級生物化學				3		60	秋	跨一級學科基礎課
學位課			植物生理研究技術或生物化學研究技術				2		40	秋或春	跨一級學科基礎課
學位課			分子生物學				3		60	秋或春	跨一級學科基礎課
學位課			碩士研究生Seminar				2		40	春	專業(yè)課
學位課			葡萄酒微生物				2		40	秋	專業(yè)課
選修課			葡萄種質(zhì)資源				2		40	春	專業(yè)選修課最低選修 2學分
選修課			食品工程原理				2		40	秋
選修課			葡萄生產(chǎn)技術				3		60	春、秋
選修課			公共選修課				選修課（含專業(yè)選修課）總學分不少于9學分
培養(yǎng)環(huán)節(jié)及要求
培養(yǎng)環(huán)節(jié)		要求			時間安排
1.思想政治教育					在學期間
2.學術交流與實踐活動		按照學校有關要求			在學期間
3.讀書報告		按照學校有關要求			開題論證前
4.開題論證		同學校要求			第三學期前
5.外國語水平		同學校要求			申請學位論文答辯前
6.申請學位論文答辯前發(fā)表學術論文要求：同學校規(guī)定。
7.補修課：以同等學力和跨一級學科錄取的碩士研究生，必須至少補修本專業(yè)本科主干課程3門。課程名稱（任選）：葡萄酒工藝學，葡萄品嘗學，葡萄學，葡萄酒工程學。
8.學位論文工作量：不少于15個月。
9.其它要求

發(fā)酵工程考研院校

基本信息

專業(yè)名稱：發(fā)酵工程專業(yè)代碼：082203 門類/類別：工學學科/類別：輕工技術與工程

專業(yè)介紹

中國食品發(fā)酵工業(yè)研究院為例

輕工技術與工程（發(fā)酵工程）是我國重點發(fā)展的高新技術——生物工程的重要組成部分，是生物工程技術產(chǎn)業(yè)化的關鍵。發(fā)酵工程從形成到現(xiàn)在，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展階段。它是在釀酒、制醋等傳統(tǒng)發(fā)酵技術上發(fā)展起來的。從60年代用深層發(fā)酵法生產(chǎn)抗生素開始，發(fā)酵工程進入了一個新的發(fā)展階段。基因工程、細胞工程、代謝工程、酶工程、生化工程、材料工程等新技術的發(fā)展給發(fā)酵工程注入了新的活力，使其為人類所面臨的食品與營養(yǎng)、健康與環(huán)境、資源與能源等重大問題開辟了新的途徑。今后，輕工技術與工程（發(fā)酵工程）必將為我國國民經(jīng)濟的發(fā)展作出更大的貢獻。

我院發(fā)酵工程專業(yè)于1982年開始招收碩士生，1986年獲得碩士學位授予權(quán)， 2011年增列為一級學科-輕工技術與工程學術型碩士學位授權(quán)點。我院輕工技術與工程（發(fā)酵工程）學位授權(quán)點依托國家工業(yè)微生物菌種資源管理中心、國家食品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心、全國食品發(fā)酵標準化中心、全國食品與發(fā)酵工業(yè)信息中心、北京市蛋白功能肽工程研發(fā)中心、食品生物技術國際培訓中心、中德發(fā)酵酒品質(zhì)與安全國際聯(lián)合研究中心等國家級平臺，以研究院60年來在食品、發(fā)酵工程技術領域創(chuàng)造的多項國家級、省部級科研成果和成熟的技術研發(fā)團隊為基礎，以設施完備的實驗室和中試規(guī)模的儀器設備以及每年超過2000萬元的研究經(jīng)費投入為保障，以研究方向明確，選題兼具前瞻性并注重實踐生產(chǎn)問題分析與解決的科學研究項目為載體，近年來側(cè)重于工業(yè)微生物菌種資源研究與開發(fā)、傳統(tǒng)發(fā)酵食品微生物代謝及全生命周期控制技術的研究與應用、功能食品及發(fā)酵食品的生物制備與健康應用評價、現(xiàn)代生物技術在健康食品工程領域的應用及營養(yǎng)機制研究、食品生物制造安全技術與質(zhì)量科學標準化工程研究等方向的研究與科學實踐，致力于促進我國食品生物制造領域的技術創(chuàng)新與健康發(fā)展。

研究院注重以市場化方式整合、完善現(xiàn)有技術成果，積極構(gòu)筑、形成食品生物制造應用基礎研究、技術開發(fā)、成果工程化轉(zhuǎn)化平臺。與國內(nèi)外相關行業(yè)管理機構(gòu)、學術機構(gòu)、高等院校、行業(yè)協(xié)會及大型食品生產(chǎn)企業(yè)保持著良好的合作基礎，密切關注本行業(yè)企業(yè)和市場的直接需求，在完成各項國家科技計劃項目的同時積極承接行業(yè)內(nèi)大中型企業(yè)的科研開發(fā)任務，使項目的研究起點始終立足在行業(yè)發(fā)展的實際需求上。近年來研究院作為國家級綜合性研發(fā)機構(gòu),以“創(chuàng)新發(fā)展、服務行業(yè)”為核心理念，全力打造“技術創(chuàng)新平臺、食品安全保障平臺、技術貿(mào)易平臺、產(chǎn)業(yè)化平臺”建設，努力為行業(yè)技術創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)揮積極的推動作用，為創(chuàng)新型國家建設和社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量，通過不斷完善管理體制、創(chuàng)新培養(yǎng)機制、注重培養(yǎng)質(zhì)量，努力把本學科點建成自身特色突出的輕工行業(yè)創(chuàng)新型科研開發(fā)人才培養(yǎng)基地。

一、培養(yǎng)目標

1.具有正確的政治方向，遵紀守法，具備良好的道德品質(zhì)、學術修養(yǎng)和合作精神。

2.掌握發(fā)酵工程、酶與蛋白質(zhì)工程、基因工程、細胞工程、生化工程、食品科學、營養(yǎng)健康等方面的基礎理論和基本技能，了解本學科的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具備獨立從事科研工作的能力，有嚴謹求實的科學態(tài)度和作風，可在科研院所、高等院校和企業(yè)從事相關專業(yè)的教學、科研和生產(chǎn)的工程技術工作。

3.掌握一門外國語，能熟練閱讀本專業(yè)外文資料、文獻，撰寫論文摘要，并具有一定的聽、說能力。

二、主要研究方向

1.工業(yè)微生物資源研究與利用

微生物菌種分離、培養(yǎng)與保藏，微生物菌種鑒定與評價，微生物群落結(jié)構(gòu)分析，微生物標準物質(zhì)研究，工業(yè)微生物育種，微生物代謝與生物轉(zhuǎn)化，益生菌與功能菌劑的研究開發(fā)，發(fā)酵健康食品的研制與開發(fā)。

2.傳統(tǒng)發(fā)酵食品微生物代謝及全生命周期控制技術的研究與應用

傳統(tǒng)發(fā)酵食品高效綠色制造技術，發(fā)酵食品質(zhì)量安全控制體系的研究，傳統(tǒng)發(fā)酵食品代謝調(diào)控技術的研究，釀酒功能微生物選育及工業(yè)化應用，發(fā)酵食品安全性和功能性評價技術的研究，釀酒原輔料質(zhì)量控制及真實性評價技術的研究，發(fā)酵食品機械化釀造和新型裝備的開發(fā)，釀造副產(chǎn)物的綜合利用以及發(fā)酵食品生命周期碳排放控制技術的研究。

3.食品生物制造安全技術與質(zhì)量科學標準化工程

食品制造過程質(zhì)量安全控制技術，食品原輔料及產(chǎn)品質(zhì)量控制及真實性鑒別技術，食品與發(fā)酵產(chǎn)品檢測技術，食品生物安全快速檢測技術及設備研制等安全檢測預警技術研究, 食品發(fā)酵標準法規(guī)研究與體系規(guī)劃、食品及包裝安全風險評估與預警控制、食品真實性鑒別與溯源、食品感官分析與消費者研究等產(chǎn)業(yè)鏈關鍵質(zhì)量科學標準化理論技術研究。

4. 現(xiàn)代生物技術在健康食品工程領域的應用及營養(yǎng)機制研究

新食品原料生物制備技術與活性成分作用機理研究，食品原料生物處理與加工過程安全控制技術，特殊膳食營養(yǎng)安全與代謝工程技術，發(fā)酵重組食品及其核心裝備研究，物性研究與電子仿生評價技術，新型食品添加劑制備及應用技術。

5. 功能食品及發(fā)酵食品的生物制備與健康應用評價

以各種天然食用資源，包括天然農(nóng)林、水產(chǎn)動植物資源、傳統(tǒng)藥食兩用資源，以及低值加工副產(chǎn)物等為原料，采用酶工程、蛋白質(zhì)工程和發(fā)酵工程技術，對其主要成分進行提取、分離、改性和純化，開展特征性功能因子的結(jié)構(gòu)鑒定、量效關系及體內(nèi)外功能評價研究，提高其營養(yǎng)價值、生理活性和有效利用程度，研究開發(fā)天然功能性食品原料和終端營養(yǎng)保健制品，并實施產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化。

三、培養(yǎng)方式

采用理論學習和科學研究相結(jié)合的辦法，既要使研究生深入掌握基礎理論和專門知識，又要培養(yǎng)他們在科學研究中提出問題、分析問題和解決問題的能力。指導方法上采取導師負責和指導小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的模式。

研究院發(fā)揮培養(yǎng)隊伍強勁的自身優(yōu)勢，每個學科方向每年招生人數(shù)限制在1?2人，導師及研究團隊給予研究生直接指導，并選擇優(yōu)秀學生參與到國家科研課題和企業(yè)委托項目的研究過程，學生可在學習中得到科研項目立項、理論研究、實驗操作、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化等環(huán)節(jié)的全面培養(yǎng)、指導與鍛煉，提升自身的科研與實際工作能力。

專業(yè)點分布

中國食品發(fā)酵工業(yè)研究院天津科技大學天津商業(yè)大學天津大學河北農(nóng)業(yè)大學河北科技大學內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學大連工業(yè)大學吉林農(nóng)業(yè)大學吉林大學華東理工大學南京工業(yè)大學江南大學南京農(nóng)業(yè)大學南京林業(yè)大學浙江大學浙江工業(yè)大學福建師范大學福州大學山東大學青島科技大學齊魯工業(yè)大學山東農(nóng)業(yè)大學鄭州大學鄭州輕工業(yè)學院河南工業(yè)大學河南農(nóng)業(yè)大學湖北工業(yè)大學華中農(nóng)業(yè)大學湖南師范大學華南理工大學廣西大學四川大學貴州大學陜西科技大學西北農(nóng)林科技大學

專業(yè)院校排名

0822 輕工技術與工程

本一級學科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 9 所，本次參評 9 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校也參加了評估;參評高校共計 24 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。

序號	學校代碼	學校名稱	評選結(jié)果
1	10295	江南大學	A+
2	10561	華南理工大學	A+
3	10057	天津科技大學	B+
4	10708	陜西科技大學	B+
5	10152	大連工業(yè)大學	B
6	10291	南京工業(yè)大學	B
7	10610	四川大學	B
8	10431	齊魯工業(yè)大學	B-
9	10500	湖北工業(yè)大學	B-
10	10298	南京林業(yè)大學	C+
11	10486	武漢大學	C+
12	10593	廣西大學	C+
13	10010	北京化工大學	C
14	10504	華中農(nóng)業(yè)大學	C
15	10700	西安理工大學	C-
16	10712	西北農(nóng)林科技大學	C-

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