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相關專業

• 園藝學
• (專業學位)農藝與種業
• (專業學位)農業工程與信息技術

山西農業大學園藝學院的介紹

園藝學院辦學歷史悠久，創辦于1958年，其前身可以追溯到1954年9月山西農學院農學系建立的果樹蔬菜教研組。2001年撤系建院，園藝系改稱為園藝學院，迄今已有50余年的發展歷程。50余年來，在歷屆院（系）黨政領導和師生員工的艱辛創業與竭誠奉獻下，園藝學院從當時的一個果樹蔬菜教研組，逐漸發展成為一個集本科、碩士、博士教育為一體，多學科交叉融合，特色鮮明、綜合實力較強的學院。
學院現有園藝、設施農業科學與工程、環境設計、視覺傳達設計4個本科專業和園藝（花卉與景觀設計）1個專業方向，其中園藝專業為國家級特色專業。學院現有在讀本、碩、博士生1600余人。
學院下設果樹系、蔬菜系、花卉系、基礎系、藝術設計系、園藝實驗教學中心和園藝實驗站等。有1個山西省研究生教育創新中心、園藝和蔬菜2個研究所。
學院師資力量雄厚，在編教職工98人，其中博士生導師9人、教授15人、副教授24人、高級實驗師4人，講師24人；有山西省教學名師2人，山西省蔬菜產業體系首席專家1人，山西省果樹產業體系副首席專家1人，果樹、蔬菜產業體系崗位專家5人、省級學科帶頭人1人、學術帶頭人2人、青年拔尖人才1人、中青年骨干教師7人。
學院學科建設成績突出，有園藝學一級學科博士學位授權點和博士后科研流動站。蔬菜學和果樹學二級學科博士學位授權點2個和蔬菜學、果樹學、觀賞園藝3個碩士學位授權點；有蔬菜學、果樹學2個山西省重點建設學科，1個果樹種質創制和利用山西省重點實驗室。
學院科研成果突出，近三年承擔國家及省部級重大科研項目近50余項，縱橫向科研經費2900余萬。獲省部級獎20余項。
學院教學科研儀器設備先進，擁有大型儀器設備100多臺件，總價值1500余萬元。建有卓越農林人才培養校外基地10個，校內實踐教學基地有大型無土栽培文洛溫室，節能日光溫室5棟，有大型人工氣候室、全自動育苗播種機、溫室大棚等設施。
多年來，學院黨政班子始終以培養高素質的園藝人才為己任，按照學校確立的"全方位開放，特色化辦學，內涵式發展"的辦學總體思路和要求，確立"以本科教學為中心，學科建設為龍頭，科學研究為支撐，社會服務做貢獻，全面推進素質教育”的工作思路。積極在園藝專業開展“2+1+1”校企（所）聯合人才培養模式的改革與實踐。學院人才培養質量不斷提高，涌現出了第九屆大學生年度人物江利斌、優秀村官劉清河等一批優秀畢業生。
傳承歷史，展望未來，園藝學院將繼承和發揚老一輩人的優良傳統，以改革創新、銳意進取的拼搏精神，為把學院建設成具有地方特色的教學研究型學院而努力奮斗。

山西農業大學園藝學院園藝專業學位介紹

園藝專業為專業碩士。專業碩士和學術學位處于同一層次，培養方向各有側重。該專業主要為園藝技術研究、應用、開發及推廣、園藝教育等企事業單位和管理部門培養具有綜合職業技能的應用型高層次專業技術人才。要求園藝領域專業學位獲得者應掌握本領域堅實的基礎理論、系統的專業知識，以及相關的管理、人文和社會科學知識；具有較寬廣的知識面，較強的專業技能和技術傳授能力，具有創新意識和良好的職業素養，能夠獨立從事農業技術推廣和農村發展工作。學習的主干課程有：園藝學進展、園藝植物育種與良種繁育、園藝植物栽培與生態、園藝產品采后處理與營銷、園藝產業案例分析。
本領域目前有碩士生導師49名，其中果樹學26名、蔬菜學18名，觀賞園藝5名。

2021山西農業大學園藝學090200考研科目及參考書目

山西農業大學園藝學院果實學科介紹

我校果樹學科是較早成立的一個學科，其前身為1954年9月成立的山西農學院農學系果樹與蔬菜教研組，1958年果樹蔬菜本科專業招生，1971年設果樹本科專業開始單獨招生，1998年果樹與蔬菜合并為園藝專業。1984年獲果樹學碩士授權點，1994年果樹學科批準為山西省重點建設學科，2005年獲博士學位授予權，2014年獲批園藝學一級學科博士后科研流動站。2015年申報成功“果樹種質資源創新與利用山西省重點實驗室”。目前學科帶頭人為杜俊杰教授。
經過20年的建設，本科園藝專業成為山西省品牌專業和國家級特色專業，碩士層面增設了園藝學一級學科和山西省園藝研究生教育創新中心，博士層面增設了果樹學博士授權點、園藝學博士后科研流動站以及果樹種質創制和利用山西省重點實驗室。在歐李、紅棗、核桃、榛子、梨、蘋果、葡萄等樹種的研究上形成了特色和優勢，具有較強的人才培養、科學研究和為地方經濟服務的實力，為我省乃至全國果樹學科人才的培養和果樹產業的發展做出了較大的貢獻。
1.學科隊伍
目前果樹學科總人數24人，專職教師22人中，正高：副高：中級的比例為7 :8 :9，呈金字塔型，年齡結構50.4：48.1：40.9呈倒金字塔型；30-40歲的8人，41-50歲的8人，51-60歲的8人，老中青結構為1：1：1；專職教師中全部為碩士學位，其中博士化率為63.9%；博士學位人員外引和外部培養率為78.6%。職稱結構、年齡結構、知識機構及外引外培率更加合理。
2.研究能力和特色
“十二五”期間學科新增加了“山西省園藝研究生教育創新中心”、“果樹種質資源創新與利用山西省重點實驗室”，園藝學碩士一級學科、園藝學博士后流動站、2個博士工作站等省級科技創新平臺，擴建實驗室面積1806.3平米，新增儀器設備1096臺件，共承擔科研項目67項，其中國家級項目9項，省部級項目37項，橫向項目21項，總經費1371萬元；發表論文97篇，其中SCI、EI、1A級論文總計33篇，撰寫與果樹栽培及品質調控相關著作7部；申請國家發明專利2項，實用新型專利4項；審（認）定歐李鮮食新品種2個。在歐李選種、栽培與利用研究方面形成了完整系統研究，引領全國產業的發展，處于全國領先水平；在歐李、榛子、梨等樹種方面形成了種質資源方面的研究特色，在紅棗、核桃、蘋果及砧木、葡萄等方面形成了服務產業引領區域產業發展的特色，處于全國先進水平。
3.人才培養規模擴大
目前本科園藝專業在校本科生512人，果樹學碩士研究生43人，博士研究生8人。
4.基地建設
校內基地120畝，溫室大棚8座，資源圃2個，品種圃4個；校外本科實習基地2個，面積7000余畝，農科教基地18個，面積13000余畝；研究生創新基地2個；博士工作站2個。，在“十一五”到“十二五”期間形成了歐李種質資源圃、榛子種質資源圃、核桃、棗、梨、葡萄品種園以及設施果樹基地等
5.合作交流
“十二五”期間，“131”人才引進2名，“百人計劃”海外人才引進1名，與國內中國農業大學、華中農業大學、山東農業大學、西北農林科技大學等大學果樹學科建立了緊密的學術交流關系；與國外美國加州大學、俄亥俄州立大學、肯塔基大學、蒙大拿州立大學在果樹生物技術、果樹種質資源研究等方面建立了合作交流關系和派遣訪問學者的關系。派遣了2位國際訪問學者，邀請了國外學者到我校進行果樹研究學術交流10余次。

山西農業大學園藝學院的師資力量

學院師資力量雄厚，在編教職工98人，其中博士生導師9人、教授15人、副教授24人、高級實驗師4人，講師24人；有山西省教學名師2人，山西省蔬菜產業體系首席專家1人，山西省果樹產業體系副首席專家1人，果樹、蔬菜產業體系崗位專家5人、省級學科帶頭人1人、學術帶頭人2人、青年拔尖人才1人、中青年骨干教師7人。多年來，學院黨政班子始終以培養高素質的園藝人才為己任，按照學校確立的"全方位開放，特色化辦學，內涵式發展"的辦學總體思路和要求，確立"以本科教學為中心，學科建設為龍頭，科學研究為支撐，社會服務做貢獻，全面推進素質教育”的工作思路。積極在園藝專業開展“2+1+1”校企（所）聯合人才培養模式的改革與實踐。學院人才培養質量不斷提高，涌現出了第九屆大學生年度人物江利斌、優秀村官劉清河等一批優秀畢業生。

山西農業大學園藝學院的聯系方式

山西農業大學園藝學院的聯系方式
院長信箱：sxndyyxy@163.com  書記信箱：sxndyyxydw@126.com
地 址：山西省太谷縣山西農業大學 郵 編：030801

山西農業大學園藝學090200考研科目及參考書目

山西農業大學園藝學院設施農業專業學位介紹

山西農業大學園藝學院設施農業專業學位介紹
設施農業專業為專業碩士。專業碩士和學術學位處于同一層次，培養方向各有側重。該專業主要是為設施農業技術研究、應用、開發及推廣，農村發展，農業教育等企事業單位和管理部門培養具有綜合職業技能的應用型、復合型高層次人才。設施農業分為農業
類和工程類兩類，園藝學院為農業類。學習的主干課程有：果樹設施栽培學、蔬菜設施栽培學、花卉設施栽培學、農業設施設計與環境調控、設施農業產業案例、設施農業進展等。本領域目前有碩士生導師13名。

山西農業大學園藝學院蔬菜學科介紹

蔬菜學科是山西農業大學成立較早的學科之一，也是學校的重點學科之一，其前身是1954年9月成立的果樹蔬菜教研組，1958年果樹蔬菜專業開始招收本科生，1971年分為果樹、蔬菜兩個專業招生，1998年果樹、蔬菜合并為園藝專業。蔬菜學科1986年獲批碩士學位授予權，2003年獲批博士學位授予權。2002年蔬菜學科成為山西省重點建設學科，目前學科帶頭人是李亞靈教授。
多年來蔬菜學科立足山西，面向全國，服務“三農”，以學科建設為龍頭，以科學研究為支撐，以改革發展為動力，以人才培養為目標，逐步形成了隊伍結構合理、研究方向穩定、應用特色鮮明的優勢學科。目前蔬菜學科擁有教師32名，引進“131”領軍人才3名。學科成員中教授7名，副教授7名，具有博士學位的教師占46.8 %。蔬菜學科14名教師有出國學習經歷。
蔬菜學科不斷創新人才培養機制，完善人才培養管理辦法，形成了本、碩、博分層次人才培養體系。目前，擁有1個園藝學一級學科博士后科研流動站，1個蔬菜學二級學科博士學位授權點，1個園藝學一級學科碩士學位授權點，下設蔬菜學、觀賞園藝2個二級學科碩士學位授權點和園藝、設施農業2個專業學位授權點。有1個山西省園藝研究生教育創新中心。學科擁有園藝省級實驗教學示范中心，園藝研究所，蔬菜研究所，設施農業工程中心等研究單位。目前，蔬菜學科有“蔬菜栽培與生理”、“設施園藝與環境調控”、“蔬菜種質資源創新與生物技術利用”、“食用菌產業化開發”等穩定的研究方向和研究團隊，每年招收4-5名博士研究生和20多名碩士研究生。本科生教育堅持小班授課，實行導師制培養，注重實踐教學，形成了“2+1+1”校企（所）聯合人才培養模式，成功申報國家級卓越農林人才試點專業。每年為全省乃至全國各地培養復合應用型園藝專業人才200余名。
蔬菜學重點建設學科，不斷加強實驗室建設和管理，先后增建設施園藝實驗室1個、計算機分析室1個，分子生物實驗室1個，改造實驗用房1500余平方米，到目前為止，園藝學院實驗中心擁有大型儀器設備534臺件，價值1482.8萬元。其中，2010年至今購置大型儀器設備290臺件，投資935萬元，這些均可供蔬菜學科教師科研使用。此外蔬菜學科的校內實踐教學基地有新建塑料大棚12棟，日光溫室8座，現代化溫室2棟，并配備有無土栽培、水肥一體化、集約化育苗、二氧化碳施肥、物聯網等設施。新建校外實踐教學基地10個，其中校級基地5個，精品基地3個。保證了蔬菜學的實習實踐教學以及教師科學研究的順利進行。近5年，蔬菜學科教師共發表科研論文117篇，出版著作12部，主編教材1部，參編教材8部，獲批國家級項目10項，省部級項目43項，橫向合作項目22項，累計科研經費1665萬元。
此外蔬菜學科每年舉辦各類學術會議10余次，邀請國內外學者講學30余次，教師外出參加各類國內外學術會議200人次。2015年還成功舉辦了全國設施園藝學術年會。
蔬菜學科教師還積極服務于地方經濟和蔬菜產業，特別是“十二五”期間，蔬菜學科教師共主持各類社會服務項目超20項，全省各地各類技術培訓累計超過10萬人次。目前，蔬菜學科有山西省蔬菜產業體系首席專家1名、崗位專家3名。

山西農業大學園藝學院園藝學學科介紹

園藝學一級學科碩士學位授權點2005年獲批，下設果樹學（1982獲批）、蔬菜學（1986獲批）和觀賞園藝（2011獲批）三個二級學科碩士點，2012年增設園藝和設施農業2個專業碩士學位。學科有碩士生導師49名（校外導師19名），其中果樹學26名、蔬菜學18名，觀賞園藝6名（其中跨二級學科招生的2人）。每年招生30-50名。
果樹學設四個研究方向，分別是：果樹栽培生理、果樹種質資源研究與創新、果樹生物技術、設施果樹。
蔬菜學設四個研究方向，分別是：蔬菜栽培生理、蔬菜育種與生物技術應用、設施園藝、食用菌。
觀賞園藝設三個研究方向：花卉生產與栽培管理、花卉種質資源創新與生物技術應用、花卉景觀設計與營造。

2018年山西農業大學園藝學院314數學(農)之概率論與數理統計考研真題

2020年山西農業大學園藝學綜合知識研究生考研參考書目

園藝學院

園藝學綜合知識（蔬菜栽培學總論、果樹栽培學總論、花卉學、園藝植物育種學、設施園藝學）

《蔬菜栽培學總論》（第三版）喻景權、王秀峰主編，中國農業出版社，2014 年；《果樹栽培學總論》第四版張玉星主編，中國農業出版社，2011 年；《花卉學》北京林業大學園林學院花卉教研室主編，中國林業出版社，2009 年；《設施園藝學》（第二版）張福墁，中國農業大學出版社，2010 年；《園藝植物育種學》（第 2 版）景士西，中 國農業出版社，2012。

園藝學考研院校

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專業介紹

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